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语言发育迟缓的训练治疗
发布时间：2020-04-07 13:01:07阅读次数：0次
其实对于很多的家长来说，他们在日常的生活中发现还在问题的时候相对比较及时些。但是有些家长并没有往疾病方向想，造成很多的孩子错过了最佳的治疗时间。
（1）语言发育迟缓的类型
A.言语符号障碍
主要是未控制言语符号，锻炼的目的是经过各种言语符号、手势、儿语使患儿控制言语符号，树立人际交流的根底，然后再做了解符号的锻炼。
B.言语表达障碍
患儿不能用言语表达意愿，这局部患儿锻炼的目的要以表达为目的，在锻炼时与言语的了解才能相配合，有手势语、言语的实地锻炼，使患儿取得言语表达才能。
C.言语程度落后于同龄儿
这一局部患儿占运动发育缓慢患儿的大多数、表现言语程度落后，符号了解障碍，表达障碍，所以要增强锻炼，增强言语的了解与表达才能，促进言语发育。
D.了解言语符号但不能表达
对这一局部患儿锻炼的目的是在增强言语了解的根底上，进步言语的表达才能，开端可采用手势语锻炼，然后再停止表达锻炼。
E.言语交流态度障碍
这局部患者能够了解言语符号，有一定表达才能，但是有交流的态度障碍，性格孤僻，怕人，不能与人交流，锻炼时要重点从交流态度上下时间。
言语发育缓慢的患儿，多数全身的运动功用也落后或有不同水平的障碍存在，因而在停止言语疗法的同时，要配合做理学疗法、作业疗法的锻炼，对言语发育缓慢的患儿会有更大的协助
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