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无语言自闭症简单问答沟通训练
发布时间：2021-01-19 13:24:05阅读次数：0次
这个阶段，让儿童能建立简单的问答对话。学习知道与自己有关的熟人之间的关系，会表达自己的需求。
1、以儿童自己为中心，从问答练起，如你叫什么?你几岁了?
2、从儿童动机训练，拿着他喜欢的食品问：谁吃、谁要、谁玩。
3、从表扬问起，谁棒、谁好、谁做对了。
4、分辨儿童与熟悉人的关系，用提示自答方式。你是爸爸?妈妈?是老师?是爷爷?是奶奶?等。
训练中注意统一问话指示，儿童熟悉的人统一发指示：“叫我”如(老师、姥姥、妈妈、阿姨等)。还可利用电话，学习简单的对话。当父亲来电话时，清儿童对话“爸爸好，我想你了”等。
认读仿说句子的训练
认读仿说句子的训练
在这个阶段，使儿童在掌握一定文字的基础上，利用图片和文字，学习认读句子，说儿歌，进一步提高儿童的语言表达能力和理解能力。
l、认读简单句子。如“太阳出来了” “小明在跑步”
2、读儿歌。如“大苹果”， “小白兔”等。
3、唱简单歌曲。如“我有mdash;个好妈妈”， “两只老虎”， “小手拍拍”等。
4、表达需求。如“我要吃奸东西，我要出去玩”等。
5、读句子依从指令做事。如“清把杯子给我，请坐在椅子上”。
本文由合肥孤独症康复研究中心，合肥晓燕子康复机构收集整理发布，如果对您有帮助，请分享，如有侵犯您的权益请联系我们，我们将立刻删除。
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