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    无语言自闭症简单问答沟通训练

    发布时间:2021-04-20阅读次数:

    这个阶段,让儿童能建立简单的问答对话。学习知道与自己有关的熟人之间的关系,会表达自己的需求。
     
    1、以儿童自己为中心,从问答练起,如你叫什么?你几岁了?
     
    2、从儿童动机训练,拿着他喜欢的食品问:谁吃、谁要、谁玩。
     
    3、从表扬问起,谁棒、谁好、谁做对了。
     
    4、分辨儿童与熟悉人的关系,用提示自答方式。你是爸爸?妈妈?是老师?是爷爷?是奶奶?等。
     
    训练中注意统一问话指示,儿童熟悉的人统一发指示:“叫我”如(老师、姥姥、妈妈、阿姨等)。还可利用电话,学习简单的对话。当父亲来电话时,清儿童对话“爸爸好,我想你了”等。




    认读仿说句子的训练
     
    在这个阶段,使儿童在掌握一定文字的基础上,利用图片和文字,学习认读句子,说儿歌,进一步提高儿童的语言表达能力和理解能力。
     
    l、认读简单句子。如“太阳出来了” “小明在跑步”
     
    2、读儿歌。如“大苹果”, “小白兔”等。
     
    3、唱简单歌曲。如“我有—个好妈妈”, “两只老虎”, “小手拍拍”等。
     
    4、表达需求。如“我要吃奸东西,我要出去玩”等。
     
    5、读句子依从指令做事。如“清把杯子给我,请坐在椅子上”。


    本文由合肥孤独症康复研究中心,合肥晓燕子康复机构整理发布,如果对您有帮助,请分享。
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