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从无语言到开口说话
发布时间：2021-01-21 10:00:21阅读次数：0次
自闭症孩子的训练需要持之以恒，科学的训练可帮助患儿重新建立正常连接，改善人际交往以及其他行为障碍。
投其所好：
在游戏中学会交流
和体力付出相比，训练中耗费的脑力更多。孩子不是牵线木偶，要让他配合训练，就得动心思找准突破口，从孩子的喜好入手，吸引他们的注意力。一开始训练时，辉辉坐卧不安，不能按计划完成训练。“他爱玩，我就投其所好，全力陪他玩，想玩什么就玩什么，只要他肯在玩耍时和我交流。”辉辉妈说，有些项目辉辉无法完成，或者不感兴趣，那就意味着训练方案可能不合适，需要调整难度。
例如，练习手部精细动作时要做旋转的动作，辉辉捏不住细陀螺，妈妈马上降低难度，换成粗一点的陀螺。还不行，则将铅笔放在中间，让他拨动铅笔，从而完成旋转的动作。
和普通孩子相比，自闭症孩子接受认知行为训练很难获得立竿见影的效果，需要水滴石穿的努力和耐心。起初，辉辉的手指像面条一样软弱无力，吃饭时他只能把食物放在掌心，往嘴上一抹。通过做投篮、捏物游戏、按摩，一天改善一点点，如今他可以轻松捏起小馒头。他的语言交流能力也有明显进步，对妈妈的呼唤有应答，能把家里人认全并叫出名字，遇到问题时愿意开口向大人求助，并在父母的帮助下和小伙伴们有了初步接触。“和别人比，他的进步并不那么突出，但和自己比，我已经很知足了，也有信心继续坚持。”辉辉妈说，她希望辉辉以后有生活自理能力，能够有尊严地快乐生活。
疑似自闭症
也可以先进行训练
自闭症又称“孤独症”， 每110个儿童就有1人患孤独症，男孩患病率高出女孩四倍。记者从近日在中山大学举行的第一届孤独症国际学术研讨会上获悉，今年发布的美国孤独症谱系障碍诊断指南，将一度放宽的诊断标准重新收窄，这意味着过去被诊断为自闭症边缘的患者可望“脱帽”。，对于疑似孤独症、不典型孤独症的患儿，在明确诊断之前，家长就应开始训练，以免浪费时间。
孤独症早期症状和不典型孤独症的表现往往很难区分，还有些孩子只是具有孤独症倾向。邹小兵表示，有些孩子即使按照新的诊断标准，不被诊断为自闭症，也会发展为人际交往障碍。“越早进行训练，改善孩子人际交往障碍的效果越好。”他指出，和早期诊断相比，行为的改善才是最重要的目标。
“儿童的大脑可塑性强，小时候出现异常的弱的神经连接，可以被外部的训练打破。”中山大学心理学系主任高定国教授指出，科学的训练可帮助孤独症患儿重新建立正常连接，改善人际交往以及其他行为障碍。
本文由合肥孤独症康复研究中心，合肥晓燕子康复机构收集整理发布，如果对您有帮助，请分享，如有侵犯您的权益请联系我们，我们将立刻删除。
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