一定要在教学环境、教学者（家长）和强化物之间做好匹配。

    要在家里布置一个固定的上课角落（环境要简单素净，比如用布帘围起来，墙上去掉那些花花绿绿的吸引孩子的干扰物），刚开始两天只要孩子一来到这个角落就无条件地给美食，让这个角落成为一个强化物丰富的“快乐角”，让家长也成为一个强化物丰富的教师。慢慢让孩子体验到一来到这个快乐角就有好事发生，离开则没有，这样上课的习惯就建立起来了。

    刚开始训练的时候适当地提前亮出强化物引导孩子来到快乐角是可以的，但是家长心里一定要明白，不要让孩子建立起来只有见到强化物才肯学习的错误关联。