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    自闭症康复训练过程中不可忽视集体课的重要性

    发布时间:2022-10-19 11:25:38阅读次数:0

    自闭症孩子认知能力落后,通过一对一的个性,可以有效的提高孩子的认知水平,这也是孩子其他能力发展的坚实基础,所以我们普遍非常重视个训课,但从某种意义上来说,集体课比个训课更重要。

    你是否了解要如何来辅助孩子进行集体课堂教学?如何跟随老师的上课进度?集体课的目的又是什么?

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    什么叫聪明?就是耳聪目明,可我们的孩子听和看的能力都不好,注意力极度不集中,他怎么能够在生活中学到东西呢?如果能看能听,只要给他足够的时间,他又有什么学不到的呢?在集体课中养成听和看的好习惯,是孩子康复的重中之重。另外,孩子的竞争意识,输赢意识,自我保护意识,基本的交流技巧,课堂中的等待、跟随、关注等意识,都是只能在集体课中完成的训练任务,这些东西在个训课中是训练不出来的,因为个训课上根本没有集体的环境。
    我们孩子要回归社会,成为社会人的轨迹是:个人世界——集体课——家庭——社会,这几个过程相互交叉,但很明显,集体课是孩子走向康复,回归社会的一个重要的基础环节。

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    康复训练集体课的目的:

    个训课习得的技能泛化。我们发现有些孩子个训课情况很好,但集体课的表现就不好。这是为什么呢?这是因为孩子在个训课习得许多技能不能放射到集体课中。技能不仅仅是拍手跺脚,更重要的是孩子对人的关注、对人的在意,对人的推测。个训课表现好是因为距离离得近,给予孩子注意力的压力就大,所以孩子更容易集中精力。但在集体课中人多,老师的关注力比较分散,就造成了孩子学习效果的不好。如果不能把个训课习得的技能应用到集体课,乃至于社会中,那学习其实并没有太多意义。我们的孩子学习技能的最终目的是为了将来更好地融入社会当中。

    康复训练集体课的意义:

    很多家长认为集体课也要孩子学到很多知识,其实这只是集体课的一部分作用,更多的是要让孩子能够独立的在课堂上与老师配合,培养建立孩子的社会性互动,对社会规则的遵守,对社会压力的承受,对自我情绪的控制,对语言交流的拓展等等,让孩子学会参与集体活动,感受集体活动的乐趣,从而学会轮流等待,学会安静、耐心、独立的做事,学会合作、竞争,使孩子成为社会性的人。集体课的教学导向是培养孩子在集体环境下的注意力和学习能力。

    集体课都能锻炼孩子的哪些技能?

    第一,共同听指令,这是比较基础的练习,因为集体课是社会性的融合,并不是知识的融合。

    第二,懂得轮流,通常的个训课都是一对一的形式,孩子们习惯了老师提问完问题就直接回答,在集体课就能建立轮流,等待回答的概念。

    第三,目光共同关注,孩子能通过看老师并看向老师看的方向,几个人同时去观看一个事物,一个情景就可以进行共同交流。

    第四,互相参照,互相参照是为社会参照打基础,给小朋友建立起参照老师的意识,其次才能是小朋友之间的参照。

    第五,社会参照,社会参照在集体课中得到的应用最多,也是孩子今后发展重要的前提,有了参照的能力,才能适应团体生活、班级生活,才能和普通的小朋友进行融合。

    集体课上孩子应该做什么?

    1、在自己的座位上安静坐好,不要跑来跑去。

    就坐的方面依据孩子的能力而定,能力好的孩子可以要求坐的规范一些,手脚放好。能力稍微弱点的孩子可以稍微放宽一些要求,大体上能坐在那里就行。根据不同的孩子设定不同的目标,但我们的终极目标就是达到入园入学的标准。家长们要记住的是如果孩子不遵守规则,坐不住,不要去找原因,解决它就好了。比如孩子乱跑,那就不让他乱跑。
    2、眼睛一定要看着老师。

    听没听懂不是我们能控制的,孩子要做到的就是跟着老师做动作,回答老师的问题。如果孩子不跟随老师的思路,那我们可想而知孩子进了幼儿园,会是一个什么待遇。

    集体课上家长应该做什么?

    1、关注孩子的每一个举动,控制自己的本能(家长是来辅助孩子的,不是来上课的)。家长的关注点大部分应该放在孩子身上,有四分之一的关注留意老师,知道老师接下来要做什么,对孩子的要求是什么就够了。
    2、上课时不要让孩子跑开。把孩子控制在你一伸手就能够到的范围。
    3、观察孩子是不是一直看着老师、执行老师的指令。家长应该督促孩子去看老师,一旦注意力上来了,那指令也就可接受的到了。如果孩子做不到一些教学的要求,家长就要及时辅助来完成。
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    家长在辅助孩子过程中有哪些禁忌?

    1、不要玩手机。最好不要带手机进教室,一心一意对着孩子管理。
    2、不要相互聊天。最好是一点声音都不要发出来。
    3、不要变成学生。上课时要控制自己的情绪,不要跟着老师一起学习,应该把自己所有的注意力放在孩子身上。
    4、不要拿孩子盲目进行比对。每一个孩子都是不一样的。克制自己的情绪,不要把自己的情绪过多的呈现出来。
    5、辅助时要保持无声。无声的辅助才是对孩子最好的支持。辅助时不要挡孩子看他的同伴或是老师,最好是退后一些。给出一些距离,孩子可视范围都是他们同伴,才是集体课的意义。
    6、不要变成二传手。老师的指令发出来以后家长不要再次提醒孩子,这样孩子永远都摆脱不了家长的辅助。上课的性质就变成亲子互动了,课堂上家长应该做到淡化自己,保证孩子看老师听老师的指令就行了。

    集体课的重要性和注意事项家长们通过本文应该有基本的了解与认知,每种课程都像环形锁,一圈套一圈才能更牢固,缺一不可,我们要注重每堂课程的重要性,不能忽视每一环。为孩子的全面发展打好基础,让孩子能够顺利的融入社会。



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