自闭症，又被称为孤独症谱系障碍是一种神经发育性障碍，通常在儿童三岁前出现。本文主要探讨自闭症儿童主动性语言缺失及应对策略

缺乏主动性语言是自闭症儿童的一个显著特点，这给家长带来了很大的困扰。那么，自闭症儿童为什么没有主动性语言呢？我们又该如何应对这个问题呢？

我们要了解自闭症儿童为什么没有主动性语言。主动性语言是指孩子主动发起的、与他人交流的语言，如提问、描述事物等。自闭症儿童的主动性语言缺失，主要与以下几个方面有关：

1、语言理解能力的缺陷

自闭症儿童往往在语言理解方面存在困难，他们难以理解他人的意图和情感，因此很难主动发起对话。这是因为他们的大脑在处理语言信息时存在问题，导致他们在理解和表达语言方面的能力受到限制。

2、社交沟通能力的不足

自闭症儿童在与人交往时，往往缺乏眼神接触、面部表情和肢体动作等非语言沟通方式。这使得他们在社交场合中难以理解他人的需求和期望，从而影响了他们主动发起对话的能力。

3、兴趣狭窄

自闭症儿童往往对某一类事物或话题有浓厚的兴趣，而对其他事物则表现出冷漠或排斥。这使得他们在与他人交流时，很难找到共同的话题，从而导致主动性语言的缺失。

了解了自闭症儿童主动性语言缺失的原因后，我们可以采取以下方法来帮助他们提高主动性语言：

1、增强语言理解能力

通过日常生活中的观察和实践，帮助自闭症儿童提高语言理解能力。例如，家长可以通过讲故事、玩游戏等方式，让自闭症儿童在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言理解能力。

2、提高社交沟通能力

家长和老师可以通过训练自闭症儿童的非语言沟通能力，帮助他们更好地与他人交往。例如，教授自闭症儿童如何运用眼神、面部表情和肢体动作等非语言手段来表达自己的需求和情感。

3、扩大兴趣范围

鼓励自闭症儿童尝试新的事物和活动，拓宽他们的兴趣范围。这样，他们在与他人交流时，就有更多的共同话题，从而提高主动性语言的使用。

4、创设良好的沟通环境

家长和老师要为自闭症儿童创造一个充满关爱和支持的环境，让他们感受到与他人交流的乐趣。这样，自闭症儿童就会更愿意主动发起对话，从而提高主动性语言的使用。

自闭症儿童的主动性语言缺失是一个复杂的问题，涉及到大脑发育、社交沟通能力和兴趣范围等多方面的因素。家长老师要关注这一问题，采取有效的方法来帮助自闭症儿童提高主动性语言，从而提高他们的生活质量和社会适应能力。同时，我们也要给予自闭症儿童更多的关爱和支持，让他们在这个世界上找到自己的位置，勇敢地迈向未来。

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