- 全国服务热线
- 15256931441
浅谈孤独症儿童语言训练
发布时间：2018-04-28 09:29:17阅读次数：0次
在最近５０年里，孤独症的研究、教育与治疗在医疗和教育等方面成为关注的焦点。“孤独症”源自于古希腊语中的“自我”一词，在有些地区也被称作“自闭症”。它是儿童发育障碍的一种，该障碍影响到患儿的大脑对外界刺激的感知能力从而导致患儿在社会行为、语言交流和学习性活动方面有严重的障碍，其结果是制约了患儿与亲人之间关系的发展，使他们难于介入正常生活。语言表达能力是人类的一种本能，然而，遗憾的是孤独症儿童大部分都有语言发育落后的问题，他们开始说话的时间往往迟于同龄儿童，有些儿童尽管有少量语言，却不会运用，而且经常用词不当
因此，无法正确表达语言以及与他人沟通成了他们融入社会的最大问题。孤独症儿童作为人类社会中一个特殊的部分，对其存在的语言交往障碍训练是势在必行的。孤独症儿童的语言训练是一个个长期的过程，这期间需要各届的大力配合，尤其是家长。学校的训练毕竟是有限，只有家庭训练和学校训练的紧密结合才能真正使那些孤独症的孩子最大限度的正常学习和生活，争取早日使他们走出孤独。
因此，无法正确表达语言以及与他人沟通成了他们融入社会的最大问题。孤独症儿童作为人类社会中一个特殊的部分，对其存在的语言交往障碍训练是势在必行的。孤独症儿童的语言训练是一个个长期的过程，这期间需要各届的大力配合，尤其是家长。学校的训练毕竟是有限，只有家庭训练和学校训练的紧密结合才能真正使那些孤独症的孩子最大限度的正常学习和生活，争取早日使他们走出孤独。
近年来,由于越来越多的孤独症患儿出现在培智学校的校园中,于是孤独症患儿的教育教学成为了培智学校教学的一个重要组成部分。许多学校专门成立了关于孤独症患儿的课题研究小组，针对孤独症患儿的特点进行了语言训练、感觉统合训练、音乐治疗等多个方面的训练，而且取得了显著的效果。在诸多训练中，语言训练所占的地位十分主要，因为语言是孤独症患儿与人沟通、融入社会的最主要的途径，他们通过语言相互交流、增进沟通和学习、提升参与社会生活的能力，因此，对其进行语言交训练是势在必行的。希望本文能够给一些孤独症患儿的家长和老师提供一些参考意见。
在最近５０年里，孤独症的研究、教育与治疗在医疗和教育等方面成为关注的焦点。“孤独症”源自于古希腊语中的“自我”一词，在有些地区也被称作“自闭症”。它是儿童发育障碍的一种，该障碍影响到患儿的大脑对外界刺激的感知能力从而导致患儿在社会行为、语言交流和学习性活动方面有严重的障碍，其结果是制约了患儿与亲人之间关系的发展，使他们难于介入正常生活。
语言表达能力是人类的一种本能，然而，遗憾的是孤独症儿童大部分都有语言发育落后的问题，他们开始说话的时间往往迟于同龄儿童，有些儿童尽管有少量语言，却不会运用，而且经常用词不当，因此，无法正确表达语言，与他人沟通成了他们融入社会的最大问题。语言通常被喻为思维的外壳，是人们在社会中的重要交流工具，人类借助语言进行思维、表达思想、传达信息，通过语言相互交流、增进沟通和学习、提升参与社会生活的能力。孤独症儿童作为人类社会中一个特殊的部分，对其存在的语言交往障碍训练是势在必行的。
首先，孤独症儿童在语言理解方面存在异常，他们对言语的反应很不寻常。正常的孩子喜欢听他母亲对他说话，会用整个身体表示他的高兴，而孤独症孩子不注意言语，就像不注意任何其他声音一样，他似乎意识不到言语的意义。通常在接近五岁时，许多孤独症儿童开始掌握对言语的一些有限的理解。他们会服从一些简单的指令，如听到叫名字，能够有短暂的对视。随着年龄的增长，他们渐渐能够理解一些简单的字、词、句子，执行简单的动作。
其次，孤独症儿童在与人交往时表现出严重障碍。一些孤独症儿童从来不说话，甚至终生缄默不语；另一些确实学会、至少会说少数几个词语；还有一些自己不能主动说，而是常常在别人说过一个字或者一个词以后才能接下以后的内容，或者是只能够在一个句子中的最后一个字或者最后一个词时才会说话。还有的孩子像鹦鹉那样重复对方的语言或者重复他们在过去听到过的词语或短语。一些资料表明0岁～7岁是儿童语言形成和发展的最佳时期
本文由合肥孤独症康复研究中心，合肥晓燕子康复机构收集整理发布，如果对您有帮助，请分享，如有侵犯您的权益请联系我们，我们将立刻删除。
上一篇： 孤独症儿童语言训练案例分析
下一篇： 孤独症儿童的语言训练法
