问题行为是指儿童扰乱他人或障碍自己身心健康发展的行为，即那些经常引起麻烦的行为。

问题行为是儿童中较为普遍存在的现象，而产生问题行为背后的原因可以概括为：

1、获取关注

例如孩子无意中说了一句话，家长进行反馈，下次孩子可能会不分场合的说同一句话，一直到家长反馈。

2、接近或获得喜欢的活动或物品

例如，去超市买东西，看到自己喜欢的物品必须要买，不买就打滚、哭

3、逃避或避免不喜欢的活动或情景

例如，上课时孩子遇到自己不会的，会选择哭、把东西弄到地上、去厕所

4、满足自己的感官需求

例如，经常手腕对击，手腕敲打自己的下巴等

问题行为出现后应该怎么介入？下面以孩子的自伤行为为例说明，一般包括一下几点：

1、区别强化其他行为，即只要不自伤就强化，要找准强化的时机

2、动作幅度小的指令代替大的指令，不引起其自伤行为，例如孩子喜欢泡泡，可以请孩子帮忙把盖子拿起来，训练者来吹泡泡。

3、从孩子喜欢的物品活动开始，孩子不自伤就和孩子一起活动，只要孩子出现不恰当的行为就停止活动

4、明显的要求指令，此时训练师可以对孩子有明显的指令，例如把盖子拧开

5、孩子用手势、肢体表达需求，例如拉着成人去拿自己想要的物品

6、用恰当的方式吸引别人的注意力，例如轻轻的拍打他人、轻敲桌子等

以上只是合肥自闭症康复中心对解决问题行为的思路，希望对各位有所帮助......