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合肥晓燕子分享孤独症儿童心智与逻辑的因果关系
发布时间：2018-06-06 11:01:19阅读次数：0次
因果关系，是人类社会中，最重要的规律。它从一因一果的固定关系开始发展，逐渐复杂为多因多果。用因果内在规律，将人与物，事，人联系在一起。帮助我们解释世界，决策生活。因果关系和时间概念有些相似，多是指事件的先后关系。时间概念，仅仅罗列事件的先后顺序，因果关系，在时间的先后顺序基础上，增加了内在的必然逻辑联系。原因必然导致结果，原因必然在前面。宝宝学会了因果关系，行为上会寻求主管意义。因果关系不可能一下子学会了。它需要一个漫长的学习理解内话过程。2岁左右的宝宝开始萌芽因果关系，快到3岁左右快速大涨。
我们先从简单开始的，一因一果开始。
场景#日常生活。
心智能力基础：
能够独立理解并表达动词，有一定的时间概念和执行表达多步动作及操作。
教学目标：天黑～开灯
日常生活中，天黑的时候先不要着急开灯。可以和宝宝提问：房间（天）怎么了？宝宝回答“房间（天）黑了”
后者续“房间黑了，怎么办？”宝宝回答（辅助）开灯。
多种方式辅助宝宝开灯，灯亮了，房间也亮了。后问“为什么要开灯？”
（辅助）宝宝回答“因为房间黑了，所以开灯。
教学目标：饿了～吃饭
宝宝玩累了，先不要着急吃饭，在桌上摆满香喷喷的饭菜前进行提问。提问“小敏肚子饿不饿”宝宝回答：饿！提问“饿了怎么办？”宝宝回答“吃饭”提问“为什么要吃饭？”（辅助）因为饿了，所以要吃饭”。后者（然后再吃饭）
我们先从简单开始的，一因一果开始。
场景#日常生活。
心智能力基础：
能够独立理解并表达动词，有一定的时间概念和执行表达多步动作及操作。
教学目标：天黑～开灯
日常生活中，天黑的时候先不要着急开灯。可以和宝宝提问：房间（天）怎么了？宝宝回答“房间（天）黑了”
后者续“房间黑了，怎么办？”宝宝回答（辅助）开灯。
多种方式辅助宝宝开灯，灯亮了，房间也亮了。后问“为什么要开灯？”
（辅助）宝宝回答“因为房间黑了，所以开灯。
教学目标：饿了～吃饭
宝宝玩累了，先不要着急吃饭，在桌上摆满香喷喷的饭菜前进行提问。提问“小敏肚子饿不饿”宝宝回答：饿！提问“饿了怎么办？”宝宝回答“吃饭”提问“为什么要吃饭？”（辅助）因为饿了，所以要吃饭”。后者（然后再吃饭）
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