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孤独症儿童家庭训练-语言能力训练
发布时间：2018-09-06 17:30:08阅读次数：0次
家庭训练-语言能力训练
序号 项目 适用范围
＊01 反复发同一个单音（如：妈－妈－妈，爸－爸－爸） 0-1岁
方法：
１.在孩子耳边发单音，开始时声音大些，然后用温和的声音重复发音。
２.结合身体或玩具的动作，重复发单一音，如“呼－呼－”，“嘟－嘟－”，“喔－喔－”。
３.如果孩子能重复发大人教给他的音，就应该夸奖他，并重复他发过的音。
４.如果孩子能模仿发一个音，如“妈－”之后，你要立即重复这个音，如“妈－妈－”，并鼓励孩子跟你连续发几次。
＊02 模仿他人的声音 0-1岁
方法：
１.让孩子配合身体活动和游戏动作，把听到的“啊－”、“噗－”等音发出来。
２.你发“啊－”的音，让孩子跟着发这个音。如果孩子发出了“啊－”的音，你要拍拍手，奖给他糖果，并说：“对，是lsquo;啊－rsquo;”，以资鼓励。然后练习鼓嘴、吹气，发“噗－”的音。
３.给孩子发“啊”、“喔”等母音，每个母音都发几次，发完后稍待一会儿就让孩子反复模仿。只要他能发出近似的音，就表扬他。
４.举起孩子，抱起孩子，摇晃他，并发出种种声音，逗孩子高兴。
５.用嘴唇发一些孩子易懂的音，如“噗－”、“妈－”。
６.首先选择孩子自然发出的一些音，让孩子反复模仿这些音。然后让他模仿那些不能自然发出的音。如：
a i u ei e bu pa da ma
啊 依 乌 诶 鹅 不 趴 打 妈
＊03 模仿姿势（如：说“拜拜”，拍手） 0-1岁
方法：
１.为了让孩子模仿你的姿势，你把住孩子的手一边摇晃手，一边说“拜拜！”，逐渐减少帮助，及至不用帮助也能自己模仿时，你要表扬他。
２.当你对孩子说：“不行，不行”时，同时让他看到你在摇头。
３.最初你教孩子如何做动作时，帮助他移动双手和身体，并用话语告诉他如何做。然后不帮助他做动作，先用话语指导他如何做，如果他能做了就要鼓励他。最后只指导他如何做，仅说“你也来做做看”。（此时不再用话语告诉他如何做，也不接触他的身体）。
４.如果孩子模仿这些姿势，你可以边说“抱抱”，边伸出手来，同时鼓励孩子也伸出手来表示要抱抱他。
５.拿一件东西到孩子面前，让他模仿不要时摇头，喜欢时伸手。
＊04 用姿态表示服从简单指示 0-1岁
方法：
１让孩子注意方向，一边招手一边说：“到这边来”。如果孩子过来了，你要说：“真棒！好，过来了！”予以称赞。
２此外，让孩子做以下动作：
a.大人伸出两只手，并说：“伸出手来！”
b.边投球边说：“投球喽！”然后做伸出手的动作，表示接球。
c.指一指门，对孩子说：“关门”
d.指一指椅子，对孩子说：“坐下”。
e.指一指某件物品，对孩子说：“拿过来”。
＊05 听到说：“不可以”，立即停止活动（4次中有3次停止） 0-1岁
方法：
１.当孩子做任何有危险的事情或是你不希望他做的事情时，你要用坚定的口气，严肃的表情说：“不可以”。
２.当你说：“不可以”时，要立即拉住孩子的手，让他的双手离开物品。
３.当你说：“不可以”时，同时轻轻地拍拍孩子的手。
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