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孤独症的语言训练
发布时间：2018-09-07 15:19:35阅读次数：0次
一、步骤
（一）评价（测试儿童语言发展的程度）
1.对简单言语指令的理解能力：
2.模仿发音的能力：
3.主试指令提问（代词）：
（二）拟定语言训练的目标
过去：能够说话
现在：理解及表达
语言训练重点
加强语言的理解能力
(三) 确定语言训练的顺序
1、模仿动作
2、听口令做动作
3、叫名反应
4、强化发音
5、发单音
6、仿说词
7、仿说句子
8、自动说
9、简答
10、代词的使用
11、对话与叙述
二、语言训练的原则
（一）实用原则
（二）循序渐进原则
（三）多变化原则
（四）寓教于乐原则
三、语言训练的几种基本方法
（一）亲情接纳法
（二）游戏法
（三）同伴带动法
（四）情境法
（五）音乐陶冶法
（六）运动训练法mdash;身体基础
（七）环境陶冶法
四、语言训练的具体方法
（一）动作模仿训练
（二）模仿儿童无意识的发音、促进发音模仿
（三）口型和发音训练
（四）从已会发的音入手训练儿童发音
（五）语言训练操（三部分）：
（六） 日常生活交流能力的训练
本文由合肥孤独症康复研究中心，合肥晓燕子康复机构收集整理发布，如果对您有帮助，请分享，如有侵犯您的权益请联系我们，我们将立刻删除。
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