闭儿童的眼神主要是不对焦，飘忽不定，不看人，特别是不敢看人的眼睛（有研究说他们看到人的眼睛会不自在，也有说害怕的）；还有就是叫他不理人，或者理你也不看你。
 
康复训练项目中，眼神部分是我认为最基础的东西，眼睛不看，就什么也学不到，更谈不上后面的学习内容。眼神，模仿，听从，作为最基础的训练内容，今天我们谈的是眼神。
 
眼神是心灵的窗户，眼神有了，灵魂才能打开窗户让你看见！即使不同种的动物，面对面，也可以互懂友善，恐惧，逃避，恐吓。所以，眼神非常重要！

我把我自己在个训课堂训练的办法分享给大家，供参考。

第一：从无到有的训练
如果孩子完全无眼神或者不对视，最初是用夸张吸引的方法，就是用夸张的形体，声音，游戏给他强烈的刺激让他看到你，一旦看到或者对视，就给他鼓励，或者奖励。  吃东西的或者给他玩具的时候，一定不要马上给，要等他几秒看他是不是会看你，如果不看，就慢慢把东西拉到鼻子，他看了就马上给他，关键的是一定要学会等！等几秒给他点时间。
 
如果叫他不理，只玩玩具，也可以用剥夺的方式，突然拿走，如果他看你，马上说：你要玩吗，还给你！可以反复几次，同时也可以用中断法，例如，中断唱儿童喜欢的歌曲，以及中断习惯性的事情，这样可以提高儿童对对方的关注度，增强儿童的社会趋向性。
 
第二：从有到多
 
已经有眼神后，我主要采用两个游戏跟他互动。
 
一个是躲猫猫，这个不是真的藏起来要他找，而是躲在他知道的地方，门后，墙后，伸出脑袋逗他，再突然消失，再逗他，反复，他就会觉得好笑，这时候就会看你的眼睛。
 
另一个游戏是挠痒痒，确认他喜欢玩或者怕痒，你挠他之前要“作势”，而不是直接挠噢！让他因为预知到你会挠他，而恐惧或者警惕性防御，从而看你的眼睛，以后你只要双手做出鸡爪子样子，他就害怕或要逃了，而且一定会看你的眼睛！
 
第三：从多到强
 
其实有了以后就要试探各种方式跟他多进行眼神交流，看他的反应。
我后来又跟他做了一个新的游戏叫大眼瞪小眼，估计很多人都玩过，叫来玩就是要眼对眼看对方，看谁先眨眼就输了。我们的孩子还不懂输赢，他觉得好玩就可以了。

平时一定是有机会就训练他眼神的，说话或者给拿东西的时候，还要用嘴巴说：看我！或者看老师！来辅助他。