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    简易儿童语言发展核查表

    发布时间:2018-03-28阅读次数:

    你的孩子会说话了吗?你是什么时候发现他的异常?你是怎么知道你的孩子语言发展或口语能力存在障碍?接下来就给家长提供一份幼儿语言发展核查表,是针对不同年龄段的孩子,观察其语言发展和口语能力的参考。家长可在自己孩子年龄范围内逐项观察,如果你的测试中有两项为“否”,就应该留意孩子的语言发展状况,必要时尽快寻求专业人员的帮助。

     

    六个月  你的孩子会:

    微笑或发出声音

    喃喃发声(这些声音多是没有意义的)

    头会转向声源

    会对别人发出声音(似在说话、呼叫、但未有语汇)

    用哭声、看着父母、用手拨开、抓、丢开等一系列表示他的意思。

     

    一岁  你的孩子会:

    牙牙学语(好像在说一串话或单字)

    会有类似说话的语调出现

    会用手势或动作来沟通(例如指东西、点头、摇头)

    能了解简单的话(不可以、来、给我、再见)

    会随着音乐而摆动

    会试着引起你的注意力

    会注视图片

    尝试模仿

     

    一岁半  你的孩子会:

    每隔一段时间就会多听懂一些语汇

    开始会说简单的单字(例如爸爸、妈妈、抱、不、车车)

    听懂许多物品的名称(你说物品名称时,他会去拿或能了解)

    听懂一些简单的指令(例如坐下来、出去……)

    常会重复他听到的或会说的语汇

     

    两岁  你的孩子会:

    模仿环境中的声音(猫叫、狗叫、汽车喇叭声)

    会说三十至五十个语汇

    使用语汇多于用手势表达

    会称呼自己的名字或小名

    能听懂较困难的句子

    会将已会说的语汇相互组合(例如爸爸抱、明明怕怕、妈妈车)

    会尝试问问题(有时用说的、有时用肢体动作表示)

    会回答问题或轮流对话

     

    二岁半  你的孩子会:

    能了解日常生活中语多事

    语汇增加快速,似乎每天都有新的语汇出现

    能将语汇组合成新的句子(例如爸爸买车车)

    当别人不了解他的意思时,会生气

    了解熟悉物品的功能(例如当你问他用什么来写字时,他会“指”笔或“说”笔)

     

    三岁半  你的孩子会:

    了解长句子及复杂的句子,且能正确地回答或反应

    会听从连续二至三个简单的指令(例如到房间去拿拖鞋,脱掉袜子和衣服)

    会说自己的名字和姓

    会使用复杂的句子来表达(但有时会用错)

    能和其他小朋友合作与玩耍

    能说出刚发生的事情

    会专注在一件事上几分钟

    会使用很多语汇

    多数成人能听懂他的讲话

    说话中会有(大、很多、里面、这个)等形容词或副词出现

     

    四岁半  你的孩子会:

    会说出合乎语法的句子

    日常生活的对话能力没有问题

    能认识一些颜色、并说出颜色的名称

    会数到十

    发音大多正确,口齿清晰

    说话时不太会有重复、结巴的现象

    使用合宜的句子应对或回答问题

     

    七岁  你的孩子会:

    跟上学校的学习进度,会读、会写

    能记得他说学的

    语言能力发展完成,具有流利、标准的口语能力

    发音均很正确

    能像大人一样有头有尾地叙述事情的来龙去脉

    能和其他小朋友互动,且其社会化行为能够符合其年龄应对之标准



    本文由合肥孤独症康复研究中心,合肥晓燕子康复机构整理发布,如果对您有帮助,请分享。
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