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    应用行为分析---后果控制策略之找后果

    发布时间:2018-03-28 15:51:23阅读次数:0

    孤独症儿童存在各种问题行为,这些问题行为有些只是儿童的小习惯,对儿童的日常学习生活影响并不大,有些则属于社会不可接受行为,如:暴力倾向,自虐等,当出现这些问题行为的时候,大部分家长往往手足无措,大多数情况是“以暴制暴”,这只会对问题行为增加强化,正确做法应当是对儿童的问题行为进行正确的功能分析,找出问题行为能产生的后果,从而控制后果改变问题行为。

     

    孤独症儿童出现问题行为常见原因:

    1.感官刺激

    如果儿童长时间独处,该行为会持续出现吗?
    如果儿童长时间独处,该行为是否重复出现,并且表现一致?

    如你看来,儿童是不是很喜欢从事该行为(喜欢该行为带来的触觉、味觉、视觉、听觉刺激)

    当儿童从事该行为时,他是不是看起来很平静,对外界环境无反应?

     

    2.逃避

    该行为出现在要求儿童从事一项困难的活动之后吗?

    当你要求儿童做某事时,他是不是好像在通过该行为来扰乱、惹烦你?

    当你停止对他的要求时,该行为是不是会在15分钟内消失?

     

    3.寻求注意

     

    4.要求得到实物

     

    5.不能忍受活动转换或等待:

    孩子等待做某件事时,该行为是否出现?

    当孩子的活动内容、活动地点发生变化时,该行为是否出现?

     

    6.不会沟通:缺乏语言沟通能力,不能很好表达需求

     

    7.缺乏某种技能:由于运动协调能力、认知能力等,产生挫折,出现问题行为。

     

    8.身体不适:极容易被忽视

     

    9.对环境不适应:行为的仪式化、刻板性

     

     对问题行为进行表格统计,最后进行排序,排序第一的原因则为最有可能的原因。

    行为

    项目

    得分

    感官刺激

    逃避

    寻求注意

    要求得到实物

    不能忍受活动转移或等待

    自伤

    总分

             

    平均分

             

    排序

             

    哭喊

    总分

             

    平均分

             

    排序

             

    七级评价:从不(0) 几乎从不(1) 很少(2) 一半(3) 经常(4) 几乎总是(5) 总是(6


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