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与自闭症儿童交流的艺术
如何读懂自闭症(孤独症)儿童的内心世界，如何让自闭症儿童充分地表达自我，如何进行更为有效的亲子沟通”，是每位家长关注的问题。现在，我们就来谈“与自闭症儿童交流的艺术”，希望家长能用心体会孤独症儿童的感
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正确的批评与惩罚让自闭症孩子懂得交流
惩罚和批评孩子是每个父母都会用的手段，其实只要做得好完全可以把批评和惩罚孩子当成自闭症孩子提升自我的机会。 1、规劝 案例：与同伴吵架、抢夺玩具…… 方式：先放下手
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正确的批评与惩罚让自闭症孩子懂得交流
惩罚和批评孩子是每个父母都会用的手段，其实只要做得好完全可以把批评和惩罚孩子当成自闭症孩子提升自我的机会。 1、规劝 案例：与同伴吵架、抢夺玩具…… 方式：先放下手
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社会性交流发展的核心能力与自闭症的关系
社会性交流发展的核心能力 定义自闭症社交能力受损的症状包括：“在使用多种非语言行为（诸如眼神对视、面部表情、手势）进行社会性互动方面存在明显的缺损”、“缺少和他人主动分享快乐、兴趣或成就的
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儿童自闭症与社会性交流行为的关系
关于社会性交流行为 社会性交互行为是一个无法预测的、动态的过程，在此过程中需要对情景信息、语言和社会性信息进行整合处理。自闭儿的学习模式，和社会性交流行为所需要的能力之间形成的反差
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儿童自闭症与交流方面的挑战关系
交流方面的挑战 要进行成功的交流互动，需要孩子对快速变化的多感观信息、语言和其他社会性情感信息进行快速关注和理解。交流过程中所需要的灵活性对自闭儿提出了很大的挑战。自闭儿发起交流的原因、交
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自闭症与交流能力的关键词
交流能力的发展 交流是一个互惠的、动态的过程，是促进社会知识、社会关系和自我意识的方式。一个人如果具有高效的沟通能力，他将会有一种内在的交流动机、也有意欲表达的内容和适当的沟通方式。和语言这种抽象的
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孤独症孩子缺乏正确的表达和交流方式
如果把人脑与计算机进行类比，则可以把人脑看做是类似计算机的信息加工系统。我们在现实世界生活，每天都要接触到各种各样的信息，因此大脑始终处于对信息的获得、贮存、加工和使用的过程。正常儿童的信息加工表现在
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眼神交流是自闭儿康复训练的前提
自闭症即孤独症是一种广泛发育的精神性疾病，大部分患有自闭症的孩子其症状表现都有一个公共点，那就是几乎都很少有眼神交流，当你的眼神触及到孩子的眼睛甚至脸部时，他都会以不同的形式在阻挡你们的对视。可是，一
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什么是孤独症的交流障碍？
1.非言语交流障碍该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。 2.言
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