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自闭症儿童的融合教育到底该如何推行
融合指的是让自闭症等特殊孩子进入普通班級，成为普通班一份子的教育方式。近年来，随着自闭症儿童随班就读政策推行以来，各位家长为了能让自己的孩子适应主流的教育，纷纷把孩子送往普通小学就读，那收效怎么样呢？
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如何让自闭症儿童融入正常生活
1、训练并培养孩子们良好的生活习惯 我们常说良好的习惯不易养成，一般孩子已是如此，更何况自闭症的孩童。自闭症孩童有行为固定性的毛病，如果将他们这种固定性的毛病转成固定的良好生活习惯的话，虽
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如何在家庭中和自闭症孩子做感统游戏
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。感觉统合失调是指由于大脑对身体感觉器官所得到的信息不能进行正确的组织与分析，以至整个机体不能有效运作的现象。接下来分享几个能够改善感觉统合的小游戏
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如何正确引导自闭症儿童的感官教育?
学习，从具体感官经验开始 “教育”，对于很多父母来说可能就意味着a、o、e……，代表着1、2、3、4、5……，是A、B、C、D……其实，这些内容都只是知识上的学习，然而当有人对家长提出质疑时，家长总
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如何改善自闭症儿童的协调能力
导读：身体协调能力差、平衡感差是不少脑瘫、孤独症宝宝的通病，他们通常不会像其他同龄小朋友一样自由的玩儿游戏，甚至连生活中的穿衣、吃饭对他们来讲都有一定的难度。可见，身体的协调能力和平衡感对于儿童的成长
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如何提高自闭症孩子的手眼协调能力？
自闭症孩子多存在有感统失调的现象，平衡感较差，前庭感觉失调都是较为常见的表现，针对这些问题的训练方法也有很多种，其中蹦床就是最常见也是患儿最喜欢的运动之一。如何运用蹦床这个小小的游戏发展自闭症孩子的手
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如何在多感官训练的过程中提高自闭症孩子
核心提示： 在多感官的训练过程中，老师一般都是从刚开始课程的单一、模板到现在课程的多元化、多方位，这期间经历了老师们的大胆摸索和改革。我想，不管课程怎么改革和创新，都离不开核
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教自闭症家长如何运用好多感官教学方法
多感官教学设计的关键是要调动多种感官参与学习，为此需要对教学内容进行多感官信息输入，对同一内容采用多种编码呈现给学生，让学生运用多种感官参与学习，开发学生的学习潜能。以下是几个采用多感官教学的课堂案例
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