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孤独症人士手指功能训练方案
手的作用毋庸置疑，在孩子小的时候，手指是除去听看吃嗅以外能够真正触摸到世界的没接，而在日常生活中，手是自理能力的基本体现，在对自闭症孩子的训练里，自理能力成为十分重要，甚至是评判孩子能否重新回到社会的
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解读孤独症儿情绪行为的原因分析
情绪是指个体的天然生物需要是否获得满足而产生的强烈的、具有情境性的情感反应。对于在思维、人际关系、语言沟通、智力等等方面发展严重不足的孤独症儿童来说，这些都可能导致他们产生哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他
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孤独症儿童适应能力的培养
孤独症儿童在适应上的主要问题是人际关系缺陷及沟通表达障碍，导致与人交往无法考虑对方的意图，或我行我素，或沈迷于兴趣的事物，坚持自己的特殊玩法，无法接受被干涉，或因需求不得满足而哭闹生气。矫治教养的首要
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培养自闭症儿童的优势能力
现在每年九月要进入小学普通班的孤独症儿童逐年增加，此现象对于家长及老师们都是极大的考验。在家长的立场，当然是企盼能获得孩子班上师生的包容与接纳；在老师的立场，当然也期待在协助特殊学生学习及成长的同时，
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增进孤独症儿童情感的发展
孤独症患儿的情感发展存在很多障碍，表现在：（1）情感的强度存在异常，如正常儿童对父母会存在较强的依恋，但孤独症患儿对父母却没有明显的感情。（2）情感的指向存在问题：孤独症患儿对父母没有依恋，却对无生命
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孤独症儿童生活正常化问题的探讨
正常化生活最初起源于欧洲，他们对智障儿的服务是从摇篮到坟墓，后传入美国，被美国修改，使用。国外在妈妈怀孕期间，有许多专业人员（如聋、盲、残、自闭专家）给准妈妈普及专业知识，到发现异常，到马上会有心理医
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如何训练孤独症儿童正常进行大小便
我的孩子今年4岁零2个月，被检查为孤独症已经1年半时间了。训练中最让人头痛的是大小便问题。仍旧要靠我们提醒上厕所，他大小便没有表示，偶尔还要拉在裤子上。我不清楚是他大脑损伤的程度严重些，还是我训练方法
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孤独症儿童基本生活技能训练方案
一、穿脱衣服，都可以分解成许许多多小的动作单元，在训练时就要按照这些小的动作单元循序渐进、由简到繁地完成。可分为以下步骤进行学习：脱衣服：①父母帮孩子把衣服脱到肘下，然后让孩子把衣服脱掉；②帮孩子脱掉
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自闭症儿童生活自理能力培训
目的 孤独症患儿的生活自理能力普遍都很差。患儿家长一般都比较注重训练认知，其他方面或多或少都有忽略，尤其是生活自理，家长都不太注重，能包办代替就不多费神。其实生活自理能力对孤独症儿童来说相当重要，因
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孤独症儿童听觉能力训练
听觉是人类具有的重要功能之一，它是靠正常的听觉器官来感受的，听觉能力和听力是不一样的，听力是指人耳对声音的感知力，而听觉能力则是指对接收到的声音进行综合分析、理解记忆的能力。听力是先天具有的，而听觉能
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