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孤独症儿童的救助不只是医疗问题，更是一个社会问题
孤独症虽然是终身不愈的精神疾病，但大量实践表明，对学龄前孤独症儿童进行密集的抢救性干预和康复训练，可在最大程度上改善患儿病情，帮助其在日后获得接近正常人的学习生活和融入社会的能力。2019年4月2日是
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什么样的自闭症儿童才算回归社会
自闭症儿童的交往障碍使得他们很难与别人交流，关于对孤独症的干预目标,最重要的一点就是看干预后的孤独症儿童能否回归主流社会,那么什么样的自闭症儿童才具备回归主流社会的条件呢？ (一)关于社会
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自闭症儿童的社会技能训练
传统的社会技能训练如谘商方法(counselingapproach)、示范(modeling)、观察学习(observationlearning)、及团体社会技能训练(groupsocialskill
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自闭症儿童怎改善社会交往
改善自闭症儿童的社会理解能力，仅仅是解决方法的一部分。改善他们在不同情境中该做什么和该怎么做也很重要。除了我们刚刚提到的方法外，下面的方法会有所帮助： 基于规则的社会性学习是最基本的。对很多孩子都是一
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“教育有爱， 融合无碍”社会融合实践活动
为营造关爱特殊儿童的浓厚氛围，增强特殊儿童适应社会、参与社会的能力，让特殊儿童感受大家庭的温暖。3月19日下午，青年大学生志愿者在学校领导的安排下，来到合肥经济技术开发区晓燕子康复中心开展“教育有爱， 融合无碍”社会融合实践活动。 合肥经济技术开发区晓燕子康复中心的学生们用他们稚嫩的声音欢迎青年大学生志愿者大哥哥小姐姐的到来。康复儿童在语言及行为方面与普通孩子有很大差异，开展社会融合实践活动
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经开区国际残疾人日丨促进残疾包容性社会，推动社会进步
2025年的12月3日是第34个国际残疾人日。今年国际残疾人日的主题为：促进残疾包容性社会，推动社会进步（Fostering disability inclusive societies for advancing social progress）。记者从联合国官网获悉，之所以确定这一主题，是因为当前在全球各地，残疾人及其家庭在实现社会发展目标的过程中还面临多重挑战与障碍。即：残疾人更容易陷入贫困
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学习社会规则，让自闭症孩子社交能力更进一步！
对自闭症孩子而言，社交不是天生的“本能”，而是需要慢慢学习的“技能”，而社会规则，正是打开社交大门的一把关键钥匙。这些藏在日常交往里的规则，看似简单却无处不在：说话要看着对方的眼睛、别人讲话不能随意打断、得到帮助要说谢谢、公共场合要保持安静……自闭症孩子因社交沟通障碍、刻板行为等特质，往往难以理解这些无形的规则，也因此在社交中容易陷入困惑、受挫，慢慢失去主动交往的勇气。帮助自闭症孩子学习社会规则，
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