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如何训练自闭症儿童理解和接收语言的能力
自闭症儿童的一个主要特点是:无论他们的语言发展看上去有多好,他们都是从字面上进行理解的。即使是那些理解得很好的人,也有可能犯各种各样的错误。如果跟自闭症患者说“路过时来串门”,说话者也许仅仅是出于礼貌,却可能引来自闭症患者的多次不必要的来访,而且可能会在不恰当的时间来访。遇到上述情况，无论是给自闭症儿童，还是给他们周围的人，都会带来一定程度的不良影响，因此需要训练儿童理解语言的真正意思。积累词汇词
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2025年第26次世界爱耳日宣传
2025 年第 26 次世界爱耳日宣传2025 年 3 月 3 日是第 26 次全国爱耳日，主题为 “聆听健康 无碍沟通”。让我们一起学习听力保健知识，增强听力健康意识，养成科学用耳行为，提高听力健康。机体的耳朵是非常脆弱的器官，很容易 “受伤”，而且在临床上耳朵和其他各器官都是相连的，因为耳朵和口鼻及咽喉等部位都是相互联系的。那么导致耳朵受损的因素有哪些呢？频繁掏耳朵：挖耳朵一时掏一直爽，却不知
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家长必看!破解孤独症儿童社交难题,生活嵌入式训练法实操指南来了
一、理论基础：社交本质的再认知神经科学揭示，孤独症儿童大脑的默认模式网络（DMN）存在异常激活，导致其更关注内在感受而非外界社交信号。应用行为分析（ABA）中的「环境工程学」理论指出，将训练目标嵌入日常生活流程，可降低学习阻抗。家长需把握三个黄金干预时段：晨间唤醒期（建立社交仪式）、进食互动期（训练双向沟通）、睡前复盘期（强化社交记忆）。二、厨房里的社交实验室（具体操作）1. 食材准备中的联合注意
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如何提升儿童康复必备技能
我们深知安坐、眼神对视、模仿、泛化等必备技能对于孩子康复效果尤为重要，为了帮助您的孩子更好地提升康复必备技能，我们特别举办了一场关于如何提升儿童康复必备技能的家长培训。刘洋洋老师分享了关于家长培训的主要内容：居家康复知识泛化技巧、安坐如何练习、眼神对视练习技巧、模仿技能提升方法 。最后互动环节:现场提问与解答本次培训活动内容丰富，实用性强，受到了家长们的一致好评。家长们纷纷表示，通过此次培训，他们
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“教育有爱， 融合无碍”社会融合实践活动
为营造关爱特殊儿童的浓厚氛围，增强特殊儿童适应社会、参与社会的能力，让特殊儿童感受大家庭的温暖。3月19日下午，青年大学生志愿者在学校领导的安排下，来到合肥经济技术开发区晓燕子康复中心开展“教育有爱， 融合无碍”社会融合实践活动。 合肥经济技术开发区晓燕子康复中心的学生们用他们稚嫩的声音欢迎青年大学生志愿者大哥哥小姐姐的到来。康复儿童在语言及行为方面与普通孩子有很大差异，开展社会融合实践活动
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世界唐氏综合征日,“改善我们的支持系统”
每年的3月21日是世界唐氏综合征日，这一天旨在提高公众对唐氏综合征的认知，呼吁社会关注和善待唐氏综合征患者。唐氏综合征是一种由21号染色体三体变异引起的疾病，患者常被称为“唐宝宝”，他们虽然面临智力障碍和发育迟缓的挑战，但依然对生活充满热爱和希望。 为提高全社会对唐氏综合症的防治意识，营造出适宜唐氏儿健康成长的良好社会支持环境。我中心老师和志愿者组织部分儿童开展“世界唐氏综合症日”健康
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合肥晓燕子康复中心"世界孤独症日"发力！关爱行动方案落地，助力孤独症群体成长
每年的4月2日为“世界孤独症日”2025年孤独症日的主题为落实关爱行动实施方案，促进孤独症群体全面发展3月26日，在“世界孤独症日”到来之际，我康复中心精心策划并开展了一场富有意义且温馨感人的主题系列活动。旨在提高公众对孤独症群体的认知与理解，倡导社会关爱与包容。 活动现场，我康复中心的老师们及青年大学生志愿者带领孩子走进公园，感受大自然的美丽与和谐。孩子们在老师及志愿者的陪伴下，亲
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聚焦合肥经开区：社发局开展安全生产与教学检查，晓燕子康复中心积极迎检
为深入贯彻落实上级关于安全生产和教学安排的部署要求，切实保障残疾儿童及家长合法权益。2025年3月25日，合肥经济技术开发区社会发展局的领导莅临我机构开展安全生产和教学专项检查，并结合春季流感高发特点，对机构内部疾病预防工作提出指导建议。此次检查旨在排查安全隐患、强化主体责任，同时提升机构教学能力。 巡视中心，实地检查 在指导检查过程中，领导仔细查看了机构内部环境，其中包括个训室、卫生间
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11种儿童语言障碍干预训练方案分享
儿童语言发育迟缓是儿童语言障碍中发生频率最高的一类，语言发育迟缓是指发育中的儿童其语言理解及表达能力明显落后于相应年龄所应达到的标准，在幼儿和学龄前期主要表现为开始说话的年龄晚、语言发育进程缓慢、语言表达能力明显低于同年龄的正常儿童。语言发育迟缓的孩子往往伴有情绪及行为的问题,表现多种多样， 它不仅影响儿童与社会间的交往，阻碍儿童社会适应能力的发展，而且影响儿童的神经心理发育。接下来给大家普及一些
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孤独症儿童心智解读能力训练
01-什么是心智解读心智解读理论又称心理理论，是指个体对他人和自己的心理状态（如需要、想法、意图等）的认知，包括对他人的情绪识别和对他人的想法意图的理解，并由此对相应行为作出的结果预测和解释。其本质是对他人心理状态以及心理状态与外界事物之间的因果关系进行推测的理论。02-心智解读在孤独症儿童康复中的作用1、促进社会性信息的交流 心智解读能力训练从情绪解读、想法解读、假想游戏等不同模块来提高孤独症儿
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