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    无语言自闭症孩子的语言训练

    发布时间:2020-03-23 12:54:07阅读次数:0

    1、对儿童进行粗大动作模仿训练
     
    一一这里说的粗大动作,就是简单的,比较容易掌握的,又是常用的动作。只有这样的动作才能在较短的时间内取得成绩,并且被儿童所掌握,达到训练的目的。
     
     
     
    2、口型和发音训练
     
    一一儿童学会模仿口型和发音较为困难,因此孩子在这些粗大动作模仿比较熟练后,运用“行为动量”的原理,即用熟练的粗大动作带动孩子简单口型的模仿。
     
    3、从熟悉和接近生活的内容入手
     
    一一只有熟悉和接近生活的语言才是儿童所熟悉的,只有熟悉的内容才有利于儿童练习,这会带给他们比较多的语言刺激和语言复习的机会,才能给他们提供运用的自然环境,也只有这样的语言才能给学生更多练习的机会。
     
    一一从生活入手,从实际入手,这是训练内容的必然选择,只有这样的选择才能达到训练的目的。
     
     
     
    4、注意力的训练
     
    一一训练注意力,包括目光对视、追视、定位注视、保持注意、变化注意、有意注意。值得注意的是,同是无语孤独症儿童,他们之间的差异非常大。其障碍表现不仅不一样,而且他们的参与程度,训练的接收方式、能力也不同。

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