发布时间:2025-07-26 18:16:43阅读次数:0次
在和自闭症儿童在相处时,他们经常无视其他人,也不理别人自己念念有词总是让人感觉无法走进他们的心理,所以很多人都很好奇他们在想些什么。
很多时候这些孩子看上去是处于“联想”状态,或者说做梦,实则不然。他们并没有在酝酿什么惊天大阴谋,也没有在想象的城堡中快乐的玩耍。
他们只是处于状态被叫做:“碎片化回忆”
自闭症儿童很难理解情感这样的高阶事物,也很难把人物和事件之间产生自然的关联。
自闭儿童的思想是零散的。举个例子说明:
自闭症儿童的思想是:妈妈,飞机,啊不要,炒菜等这些看似没有任何联系的词语。
可以总结一下这些词语的联系是:
1 单独独立的物件或者人物的名称(杯子,盘子,阿姨等)。
2 少部分是儿童独立的思想(炒菜,吃饭,东西掉了等)。
3 和时间有关的词汇(一天,一周,几分钟等)。
总结一下自闭儿童的思想是更加倾向于记录,而不是理解。这就是自闭症儿童经常看着在发呆时候的思想,他们就在记录他们看到的事物。
这句话的意思就是:自闭症的孩子的思想好像是拍照和录视频一样,他们对视频内容拍照内容可能是不完全理解的,但是却被他们记录了下来。
自闭症儿童之所以语言理解能力和表达有落后,就是因为他们的整体环节趋向于内化,属于一种自我刺激。
一个长期独处无人照看的小孩,就会选择和一个眼前的玩具玩。这就属于一种自我刺激。
因为自闭症儿童是认知理解表达都比较落后,所以当孩子们学到了新知识后,比如认识了小猫咪,就会一直看着小猫咪。当知道家长过来的时候就会指着小猫咪,一直指着,可能也不说话,孩子的意思就是:看我认识了小猫咪。
解决方法是什么呢?
如果下一次再和孩子们交流的时候,又发现孩子在发呆。这个时候,家长需要:
1 用晃动孩子身体去打断孩子发呆的这个过程。
2 可以拉一下孩子的手,或者拍一下肩膀,让孩子看向你。
3 在孩子的目光投向你的时候,再去和孩子进行简单的交流或者指令。
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