条件筛选
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自闭症康复训练要学会灵活处理行为问题
行为问题是严重影响自闭症儿童生活及社交的问题,因此自闭症儿童的行为矫治在自闭症康复训练中占很重要的位置.由于自闭症孩子的行为问题可能随时随地的发生所以对于自闭症孩子行为问题的矫正要灵活的处理.
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孤独症儿童不适当行为的处理原则
产生行为的根本原因就是——需要。然而行为又具有以下特点：绝大部分行为是习得的，也可以经由学习而改变;行为受到前事刺激和行为后果的影响;行为皆有其意义。孤独症儿童的不适当行为也是具有其特定的功能的。
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自闭症孩子情绪大时应该怎么处理呢?
人们在日常生活中经常告诉我们，有一位自闭症者在“发怒”。人们是这样描述的，这位自闭症者拍打着自己的头，他倒在地面上，自己咬自己的手或前臂，他叫喊着，哭闹着，大发雷建......在我们得出结论说这里涉及
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自闭症孩子在青春期时，如何正确处理面对异性的问题？
自闭症的康复，从孩子很小到慢慢成长，贯穿多年。这期间，孩子经历学龄、青春期的时候，会出现许多问题，如果分析、处理不当，会产生诸多不良后果，尤其在心理健康的发展和正确行为的塑造上。因此，这就需要我们更加科学、谨慎的面对。大家都知道，青春期是孩子在生理和心理上步入成熟的过渡，随着他们生理心理的发展变化，会出现诸多不平衡，而他们的躯体日趋健壮，了解的事情越来越多，就会自然而然地试图践行，却不知自身浅薄与
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自闭症儿童突然出现情绪崩溃、尖叫、攻击或自我伤害行为时如何处理？
这篇文章是我们给孤独症儿童家长的居家训练实用指南，核心是 “不用复杂工具、融入日常场景”，教家长通过简单实操，帮孩子提升认知、表达和自理能力，方法好上手、不费妈：抓牢日常场景做训练：比如吃饭时让孩子认餐具、分碗筷，穿衣服时问 “要红色还是蓝色外套”，逛超市时让孩子帮忙拿指定物品，把训练藏在生活里，孩子不抵触；用 “简单指令 + 重复练习” 打基础：指令只说关键话（比如不说 “把桌子上的苹果拿给妈妈