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从四个方面让自闭症儿童学习体态语言
(一)表情模仿 模仿是儿童与生俱来的天性,教师借助表情模仿教学,使儿童不仅能够感觉到模仿动作带来的快乐,还较快地掌握了教学内容,使整个课堂生动起来。如在认识表情一课时,就是通
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学习句式句型与语言表达的几个核心问题
1.为什么要学习问句理解和句子结构 句子的理解与表达是语言学习的高级阶段，也是很多家长的希望和追求，问句理解与句子结构学习对内是语法与语义的问题，对外是走向沟通表达的必经过程。 通常情况下，儿童对于语
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如何让自闭症儿童学习象征性的扮演游戏
同伴扮演游戏 活动重点是让自闭症儿童学习象征性的扮演游戏 扮演游戏现在已经进展到自闭症儿童可以使用代表性玩偶来彼此互动角色，会小心仔细地受到调控,而且人物倾向于保持在固定框架里.许多自闭症儿童到后
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自闭症儿童学习生活本领之坐公交
最近我从网上看见一篇关于台湾自闭症儿童父母对孩子学习生活本领的文章，看完后很有感慨，因此想贴出来给大家分享一下，不知您看完文章后有何想法呢？ 某位家长说带我们的孩子搭乘公车无
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自闭症儿童学习发音需声气结合
声音是由呼出的气流冲击声带产生的。气流强弱的变化与声音的响亮程度﹑字音的清晰程度有密切关系。 平常的自然呼吸与语言呼吸不同，要让孩子说清楚话，首先必须学会运用呼吸控制气流。呼吸方法训练包括以下两方面：
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自闭症儿童学习感统动作困难的原因
肯尼迪·克里格研讨所(KennedyKriegerInstitute)和约翰·霍普金斯大学(JohnsHopkinsUniversity)医学院的研讨人员在一项协作的研讨项目中，关于自闭症的神经学根底
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如何训练孤独症孩子的注意力，提高学习能力？
你是否常常抱怨孩子学习能力差?孩子学习新东西的速度很慢?干预效果不佳?如果是，那么你一定忽略了对孩子注意力的训练。“注意力”是人们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。因此，注意力对孩
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带着自闭症孩子在生活中学习
冬日午后，偶然搭着公交车到市区，瞥见寒风凛冽的马路旁站着一个似曾相识的身影，那是在自闭症协进会的活动中，常出现的一个自闭症的大孩子。在协会的活动中，他总是沉默但神情认真的跟着妈妈做手工艺或美劳，而这时
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词语的学习应如何开始
在孤独症儿童的语言训练中,一定要遵循一定的规律,比如在词语的训练中,可以采用下列方法试一试: Ａ．关于物体： Ⅰ．①这是什么？是香蕉 ②这是什么颜色？黄色 ③你拿香蕉干甚么？我吃香蕉 ④香蕉是甚么？水
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