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提高孤独症青少年的社交技能
.随着自闭症儿童进入他们的青春期，社交技能正在成为一个更加严峻的议题。许多泛自闭症青少年们，尤其是那些高功能自闭症孩子在高中时期面临社交技能的挑战变得更加引人注意，因为青少年们十分敏锐地意识到谁更“融
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自闭症儿童的认知技能可随时间改善
泛自閉症障礙(autismspectrumdisorder)在孩童期的許多行為特徵各有不同，但是少有人知道這些孩童的認知技能變化。現在，一篇新研究顯示，認知技能的模式，包括暸解別人的想法和感覺以及管理
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时间可改善自闭症儿童的认知技能
根据疾病管制中心(CDC)统计，美国有110分之一孩童患有泛自闭症障碍;泛自闭症障碍是从轻微到严重、通常都会影响社会互动和沟通之各种发展问题的概括式术语。 该研究比较了37名自闭症孩童和3
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自闭症儿童的认知技能缺陷
一、语音意识缺陷 语音意识是指个体对口语中声音结构的意识及运用。汉语语音意识主要包括音节意识、首尾韵意识、音位意识和声调意识四种成分。拼音文字中，语音意识缺陷是阅读困难儿童的核心缺陷已被很
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自闭症儿童认知技能的根基
认知和智力也都建基于表情动作的沟通。就如同我们之前指出，婴儿了解自己可以经由微笑、发出声音、做出小小的动作而获得妈妈的笑容时，他就学到了因果关系的基本原则。自闭症儿童若缺少双向沟通的经验，就只好自己尝
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在家里如何提高自闭症孩子的各项技能
今天合肥自闭症康复中心根据自闭症孩子的三个基本特征，来说说如何针对性的提高孩子的各项技能。 一、社交发展方面 与人交往、分享或参与活动时，欠缺自发性; 不善于运用身体语言或其它非语言来沟通; 常活在
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孤独症儿童前期口语技能开发的思路
在口语技能干预的前半个疗程： 通过精神统合疗法（心理引导），对强化物的合理利用，又以基础口型m、b、a、i、u为硬性目标，三者之间的协调应用，使孩子在此阶段初步建立以下几方面意识：认识自我意识、对气
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家庭康复指导：促进手技能，体验感觉，减少触觉厌恶感
下列的建议可帮助孩子找到较少会产生厌恶感的触觉体验。 主动使用手 （1）在孩子腕部的上方，稳固而不过紧地握住孩子的前臂，鼓励孩子搓自己的手、脸和腿。如果孩子很难张开手指，可以稳固、持续地握住孩子腕关节
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孩子需要掌握的31种社交技能
合肥自闭症教育咨询请家长注意！孩子需要掌握的31种社交技能，老被朋友排斥在外的孩子尤其需要学习！老是被同学们排斥在外或者大家都不喜欢的孩子通常都有这样那样的行为问题，家长不要想当然的以为孩子知道自己的
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自闭症孩子进普校融合该具备哪些技能？
融合教育是每个自闭症孩子家长的梦想，而孩子上普校需要怎样的前备技能以及孩子在普校的适应情况如何是家长关心的重点。下面合肥自闭症晓燕子教育咨询与大家分享香港自闭症学童融合教育评估表相关内容。该评估表由老
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