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如何提高自闭儿视觉持续注视的能力
自闭症孩子的注意力大多是飘游不定、片断式的，可想而知，由于注意力缺失，孩子对周围人、事、物的关注都不是持续的、连贯的或有条理的那么孩子对周围事物的认知，对他人的关注以及与别人的互动交流、对事件的观察都
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培养自闭症儿童能力发展游戏有哪些
玩是孩子们的天性。但对于自闭症儿童来说，玩却是一个奢侈的话题。因为他们自身病况的特殊性，从刚被诊断出患病甚至刚学会走路的时候，“快乐玩耍”“快乐童年”这个概念就已经远离他们了。但其实，越是自闭症儿童就
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提高自闭儿注意力的游戏
注意力是孩子认识世界的第一道大门，是感知觉、记忆、学习和思维等不可缺乏的先决条件。自闭症儿童在康复学习的过程中，很难将自己的注意力持续的集中在学习上面，通过下面这些经典游戏，也许能够提高自闭症儿童的注
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针对自闭症孩子的各种家庭感觉刺激游戏
视觉刺激活动 1.捂眼（没有看见，看见了） 2.躲迷藏 3.照镜子（看镜中人，物） 4.玩陀螺 5.看清楚并触摸物体边缘 6.鼓着脸应怒视 7.用放大镜看东西 8.暗室内看手电筒的照射并追踪 9.戴太
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培养自闭症儿童的优势能力
现在每年九月要进入小学普通班的孤独症儿童逐年增加，此现象对于家长及老师们都是极大的考验。在家长的立场，当然是企盼能获得孩子班上师生的包容与接纳；在老师的立场，当然也期待在协助特殊学生学习及成长的同时，
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自闭儿童吃饭能力的培养
自闭症患儿对基本生活技能的掌握比正常儿童要晚得多。他们可能都四五岁了还不会自己吃饭、穿脱衣服、上厕所等等。给父母带来很大负担。又因为这些都是一个人进行独立生活的最基本能力，所以必须尽最大努力帮助患儿掌
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自闭症儿童的社会技能训练
传统的社会技能训练如谘商方法(counselingapproach)、示范(modeling)、观察学习(observationlearning)、及团体社会技能训练(groupsocialskill
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自闭症幼儿沟通障碍训练的探索与思考
纵观自凯纳（Kanner，1943）以来，各位研究者对自闭症儿童特点的描述，“言语损伤”、“缺乏社会化兴趣”或是“不能与他人发展人际关系”，以及近几年以来在心理理论领域的研究成果都从不同侧面反映了自闭
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自闭症儿童学习生活本领之坐公交
最近我从网上看见一篇关于台湾自闭症儿童父母对孩子学习生活本领的文章，看完后很有感慨，因此想贴出来给大家分享一下，不知您看完文章后有何想法呢？ 某位家长说带我们的孩子搭乘公车无
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训练自闭症儿童的配合能力
让自闭症孩子配合你的训练是一件不容易的事，他们没有那么多的注意力集中在训练上。对于他们自己不感兴趣的事，我们不会花很多的心思来配合你。 那么怎么样才能训练和培养孩子的配合能力呢？ 配合能力包括注意
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