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自闭症儿童言语训练
把握时机训练自闭症儿童的言语:二—三岁是口头语言训练的最佳期,也是幼儿期非正箴言言训练的延续,此时期注重语言训练,能使之掌握较多的生存语言,促进脑细胞发育,加强其想像能力和理解能力;四—五岁则是口语言
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自闭症儿童的主动语言训练技巧
对正常儿童而言他们在语言发展期间，生活中的一些主动性语言，在自然的状态下就能无意识地掌握并能主动运用。但对孤独症孩子来说，因为他们理解能力较差，虽说从不会发音训练到能开口叫“妈妈”或“爸爸”，并学会能
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自闭症儿童生活技能训练方法
具体训练时要手把手地教孩子每一个动作，让孩子直接感受到每个动作的肌肉运动，而后，逐渐减少帮助直至孩子能独立完成。在训练过程中如果认真去做效果却不理想，则要分析有那些因素影响进步。比如目标行为是否明显超
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孤独症儿童接受性语言训练
沟通就是用一般约定俗成的方式来交换彼此的信息。包含语言,手语,文字,图片,或摩斯电码等…。合肥孤独症康复中心说说孤独症儿童通常有沟通技巧上的困难。典型的例子是,他们通常会引导及操纵大人的手,去获取他们
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哪些小孩需要做语言训练
语言治疗是对各种言语-语言障碍评价、治疗和研究的学科。 适应症： 1.发展性语言障碍 儿童可因智能发展迟缓、社交发展障碍(如自闭症)、弱视、听觉障碍、学习困难、专注力弱或在学习语言阶段缺乏适当的语言
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社交行为训练
背景资料 什么是社交 社交就是建立社会或团体内共同认许的行为，及与别人相处的技巧。社交可以包括两方面：第一，能够建立正面的、社会接受的行为；第二，减少问题行为（即异常行为）的产生。 社交训练应注
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对自闭症儿童的语言行为教育模式的主要训练方
选择定语言教育为目标以后，就要采取相关的训练方法来达到这些目标。我们一般会采用训练自闭症儿童表达自己要求的方法，训练自闭症儿童提高接受性语言和描述性语言的方法，以及训练自闭症儿童进行对话能力的方法。
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如何指导自闭症患儿口语训练
自闭儿主动口语的"量"比一般同年龄的孩子少。其与人沟通的"质"比一般同年龄的小孩差更多，简直是一个演独角戏或演双簧。 自闭儿出现口语方面的问题： 1、部分自闭儿有"回声型"的说话方式。当他说一句话
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自闭症儿童语言特点及训练重点
正常儿童语言发展的一般规律： 1、儿童语言发展呈现出阶段性；2、儿童语言发展具有连续性；3、语言发展具有一定的顺序性。 从自闭症儿童语言发展的整体特点来看，自闭症儿童的语言发展明显落后于同龄的正常儿
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孤独症儿童如何进行言语训练
孤独症的言语训练是一个漫长而又艰辛的过程，而且需要层层递近，缺一不可。今天我就给大家讲一下如何对孤独症儿童进行言语训练。 我们都知道语音发展是语言的前提。任何儿童要获得有声语言首先要做的都
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