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孤独症儿童的康复训练 爬行模式训练
爬行模式训练是美国医生根据人的个体发育规律，即从爬行到站立、行走设计的一套模拟爬行的被动训练。患儿通过一定数量的正确模式动作及爬行训练，充分运动肢体的关节，促进关节灵活运动，和向其脑部不断输入正确信息
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2-3岁自闭症儿童精细动作训练
1、将物体投入容器 教自闭症儿童把小物体准确地投入容器，使用的小物体和容器最好是金属的，既不容易破碎,又会发出声响,悦耳的声响会激发孩子的兴趣,让孩子不厌其烦地继续下去。使用的物体要根据自闭症幼儿投
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自闭儿的行为训练需把握重点，循序渐进
导读：作为一种广泛性的发育类障碍疾病，孤独症为众多的儿童和家庭带去了困扰与痛苦。患儿在语言交流、社会交往等方面存在较为严重的交往障碍，克服这些障碍，就需要加强对患儿的行为训练，具体可从以下几方面入手：
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自闭症儿童新训练方法“喜剧诱导”
核心提示：自闭症儿童最大的特点就是无语言，不与他人交流，没有感情流露等等一系列的症状。很多人都会简单的认为自闭症的孩子就是比较孤僻，不爱讲话，不爱说笑，没有感情回应，如果自闭症的孩子能够多开口讲话，开
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触觉训练对于自闭症儿童的益处
触觉游戏1 1.指导目标：盆子中放进塑胶球、木层或纸片，让幼儿用手在其中翻动、抓握、扔，可强化手指末梢的触觉刺激，强化触觉的辨识力，对身体形象的成熟也有很大帮助。 2.指导重点：（1）要避免盆子内
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自闭症康复训练要学会灵活处理行为问题
行为问题是严重影响自闭症儿童生活及社交的问题,因此自闭症儿童的行为矫治在自闭症康复训练中占很重要的位置.由于自闭症孩子的行为问题可能随时随地的发生所以对于自闭症孩子行为问题的矫正要灵活的处理.
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自闭症孩子模仿训练实操
模仿的活动涉及到许多因素，包括动机、感觉、记忆，以及不仅控制嘴和手部的肌肉的一系列的粗大运动，而且还包括控制嘴和手部的肌肉联合的精细运动。模仿可以是即时的，如孩子第一次重复向他(她)说的某个词语;模仿
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发育迟缓儿童的语言训练方法
0~3岁是宝宝语言发育最快、最关键的阶段，千万别错过了这个黄金期。在语言学习过程中，家庭教育引导和周围语言环境非常重要。 当家长无法判断应该如何帮助孩子选择最有效的干预方法的时候，请看下面的三个”
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儿童语言发育迟缓家庭训练法一
注意力的训练：比如，穿珠子，拼图，能够有效锻炼孩子的手眼协调能力。 视觉追踪和目光对视训练： 拿孩子喜欢的物体放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光对视。 利用孩子喜欢的物品吸引他，要求他对
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儿童语言发育迟缓家庭训练法二
构音器官的模仿：如吹，吸，舌的运动。张嘴伸舌，左右摆动，上下卷舌，鼓腮，吹气等。呼吸训练可以吹气球，吹口琴等 家庭环境的调整；家庭尽量都用普通话，制定家里人能够理解的简单规则（如饭前洗手，按时吃饭睡
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