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儿童语言障碍的表现
正常的2岁以上的孩子已经能通过简单的词汇来表达自己的意思，与父母及与其亲近的人等进行沟通交流了。而患有语言障碍的小儿，因为不能凭借语言来进行表达、沟通，则不能进入托儿所、幼儿园等集体幼托机构或易被错误
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沟通、语言、言语的区别
对一般人而言，沟通、语言和言语这些词是同义的，他们的意思都差不做，但是对于研究及处理语言障碍儿童的语言-语言领域的治疗师来说，他们经常费时解释他们之间的区别，其实，这些术语很不一样，也代表不同的发展方
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孩子说话不清或不说话 怎么办？
语言障碍患儿语言训练;主要有发音功能训练，包括舌功能训练，唇功能训练，构音肌群功能障碍的被动矫治训练，语言理解能力训练，包括言语性理解能力训练与非语言性理解能力训练，表达能力训练，包括语言性表达能力训
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哪些小孩需要做语言训练
语言治疗是对各种言语-语言障碍评价、治疗和研究的学科。 适应症： 1.发展性语言障碍 儿童可因智能发展迟缓、社交发展障碍(如自闭症)、弱视、听觉障碍、学习困难、专注力弱或在学习语言阶段缺乏适当的语言
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自闭症宝宝在使用视觉表之前应该准备的
合肥自闭症培训机构|合肥语言障碍 自闭症宝宝在使用视觉表之前应该准备的 自闭症儿童使用视觉时间表能减轻压力，甚至对能力水平较高的孩子也有效（想一想行动手册，掌上电脑或者活动日历带给你的舒适）。然而，一
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幼早期语言障碍的表现
正常的2岁以上的孩子已经能通过简单的词汇来表达自己的意思，与父母及与其亲近的人等进行沟通交流了。而患有语言障碍的小儿，因为不能凭借语言来进行表达、沟通，则不能进入托儿所、幼儿园等集体的幼托机构成易被错
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脑瘫儿童语言训练的方法
合肥脑瘫儿康复训练|合肥语言发育迟缓|安徽语言障碍——合肥晓燕子康复中心值得您的信赖！ 一、语言发育缓慢的训练 1.语言水平落后这类脑瘫儿童占脑瘫患者的大多数，表达语言水平落后，符号理解障碍、表达障碍
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汉语自闭症幼儿语言发展和交流的个案研究
语言障碍是诊断自闭症的核心症状之一,所有自闭症患者在这一领域都存在明显的滞后和障碍现象。有关自闭症儿童语言特征与语言障碍本质的研究,在过去的几十年内日益受到研究者们的关注,获得了大量的研究成果。但是,
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自闭症儿童的语言障碍及其形成原因
自闭症是一种以社会性障碍、交流障碍和想象障碍为主要特征的比较严重的发育障碍性疾病。自闭症者的特征是存在着社会性障碍、缺乏视线的接触、言语与动作的刻板性以及对变化的强烈抵抗。自闭症儿童的语言及交际问题非
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如何提高智障儿童的语言能力
语言是人类用来表达意思，交流思想的工具。对智障儿童来说，语言更是他们与外界交流以及人际交往的重要工具，智障学生不仅智力有缺陷，而且多数还存在不同程度的语言障碍，他们学习说话迟，语法简单，词汇贫乏，构音
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