康复知识

有了生活自理的能力，才能独立世界，才有条件去进行社会交往。穿衣，梳洗都是必须的。但是如果孩子是自闭症，那么这将是一个大问题。父母一定要有足够的耐心和智慧来教育他们。 正常的儿童，在家庭中看到别人做这些

由于自闭症孩子在接受日常作息的改变上很困难，因而许多教导特教小常识如何训练孩子讲故事。 讲故事的训练，牵涉到思考、语言以及生活经验，如果孩子的学习能力已经落后，生活经验又不足，要培养孩子自

要提高孤独症儿童的社会能力，觉得除了及早让孩子接触各种有趣的活动之外，并需从小培养他运动方面的能力与嗜好。记得自从小喜欢打球，美好的运动经验一直让我难以忘怀，打完球总能让人身心舒畅，且经由一再的练习，

一、对自闭症谱系儿童无意义手部模仿缺陷特异性的理解 自闭症谱系儿童，模仿无意义手和手指的姿势的成绩明显地低于与其年龄和非语言智商相匹配的聋童的成绩，但却略高于与其年龄和语言智

孤独症儿童的学习方式大致可分为视觉主导型和听觉主动型两类，视觉主导型的孩子的视觉辨别和记忆优于听觉的辨别和记忆，听有相当的困难。而听觉主导型的孩子则较依赖教学者的听觉提示，听觉提示撤除，如果他没有能力

活动重点是让自闭症儿童接触同步的角色扮演 在这项活动中，自闭症儿童会在老师或家长的引导之下，以更复杂的角色参与游戏的进行。尽管角色都很简单，但是对于不习惯有这么多动作的年幼自

活动重点是让自闭症儿童接触行动中的小改变，学习去进行相对式的思考。 这项练习是一个很棒、很简单的入门练习，让自闭症儿童接触行动中的小改变(改变的程度)，以便与同伴进行协调。以

活动重点是让引导者使用鼓来创造节奏，并且逐渐改变节奏，来使自闭症儿童对许多小改变发展出察觉力。 在这一个阶段，我们会让自闭症儿童拥有维持行动协调的体验，同时也让他们去适应细微

如何让大龄自闭症患者提高对身体的察觉度和身体之间的关系。 在这项练习中，我们的目标是教导大龄自闭症患者，让他们意识与社交同伴之间的位置的关系。我们的练习会着重在近距离和远距离

训练目标：让自闭症儿童通过理解支配与占有，理解对物品的所有权。 训练过程： 第一，分配给家庭成员食品，包括孤独症儿童在内。每个人只能食用自己的食品，