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提升高功能自闭症儿童社交能力之我见
一般情况下,人们常常把自闭症的孩子分为“高功能”和“低功能”两种,高功能的孩子往往人们都会投以羡慕的眼光,那些高功能自闭症的孩子平时也都会遵守日常生活规律,可是,在结构化的学校环境里他们的社交缺陷就看
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如何让自闭儿慢慢接受你和新环境?
最近这段时间接到了不少新来的自闭症孩子,如何与初来的自闭症孩子建立良好的关系,是值得我们深思的问题。让自闭儿慢慢接受你和新环境,逐渐导入训练是值得我们探究的问题。 每一个孩子在妈妈的身边都是开心的,幸
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生活是自闭症儿童最有效的课堂
孤独症儿童的防御心理都比较强,进入教室之后就会出现紧张的心理,不愿意接触陌生人,总害怕这些人会伤害到自己,就会出现哭闹,不配合,对学习没兴趣,甚至不愿意让人触碰到自己的身体,看到其他小朋友在一起开心的
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让孤独症儿童多到超市逛逛如何?
不管是正常孩子,还是特殊儿童,要想让孩子进步快,往往都是让孩子在自然而然的状态下学习效果最佳。尤其是孤独症儿童,让孩子在快乐的状态下学习技能,往往是事半功倍的效果,这也与张桂娥教授所倡导的自然训练法不
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怎样通过游戏锻炼自闭症儿童的灵活适应能力
规则改变游戏 活动重点是锻炼自闭症儿童灵活适应能力,能够适应快速的规则改变,享受某种程度的不可预测性。 在这项活动中,我们将自闭症儿童熟悉的游戏规则彻底改变,把它们变得非常不一
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孤独症儿童真正意义上的社会行为
一个孤独症儿童在客人家里,拿起桌上的苹果就吃,母亲夺下苹果,教孩子一定要说“阿姨,我可以吃苹果吗?”这句话。孩子眼睛盯着苹果,鹦鹉学舌地说了一句:“阿姨,我可以吃苹果吗?”然后根本没有等主人回答,就拿
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如何培养自闭症儿童的主动交往意识
培养自闭症儿童主动交往的意识",有三个方面基本理念: 一、体察孤独症孩子的内心情感 不要以为自闭症儿童什么都不懂,其实孤独症孩子内心是有情感的,只是不能表达出来,谁对他好,谁对他不好,什么样的话伤
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如何教授自闭症孩子社交技巧?
对孤独症儿童来说,教授社交技巧可以说是最难的。大多数孤独症孩子是规则约束型的,他们的思维是按照一种可预测的和惯例的模式来运行的,这就使他们难以适应不断变化的社会交流和互动,因为社交技巧并非是是按照规则
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