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针对孤独症儿童语言障碍的问题（二）
2、模仿发音。可以用如下10个词语来测试孤独症儿童的模仿发音的能力，有“爸、妈、大、哥、你好、公鸡、气球、小弟弟、大卡车、妈妈来”等，老师主试领读，孩子被试模仿。在这些发音测试中，孩子往往存在着不同程
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如何判断孤独症儿童的语言能力
判断孤独症儿童的语言能力，要从两个方面着手。 (1)语言表达能力：孩子能说出什么。主要指孩子能说出的与情景有关的、有交往意义的话语。在这一点上，无论说出的词语是多是少，都说明了他有一定的表达能力。例
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自闭症儿童常见的语言问题
合肥自闭症康复中心说说自闭症儿童常见的语言问题： 1、部分自闭儿有“回声型”的说话方式。当他说一句话时，他会自动重复说一、二遍。例如她说：“不要写字，不要写字”。 可能自闭儿“回声型”的说话方式可能
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自闭症儿童语言特点及训练重点
正常儿童语言发展的一般规律： 1、儿童语言发展呈现出阶段性；2、儿童语言发展具有连续性；3、语言发展具有一定的顺序性。 从自闭症儿童语言发展的整体特点来看，自闭症儿童的语言发展明显落后于同龄的正常儿
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自闭症儿童言语发展特点与矫治
维果茨基认为，“精神生产的工具”，即人类社会所特有的语言和符号。何为沟通?作为一个杜会的人，在社会生活中个人总要与社会中的其他成员发生联系，这就是交际，人与人之间的交际行为就是沟通。沟通是利用各种传达
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有益于孤独症儿童语言开发的运动训练
脸部运动 双手的食指、中指、无名指并拢在儿童脸上由内向外，再由外向内轻轻转揉。做二个八拍（或视情况增减）。 双手拍打儿童脸颊。手法要轻柔，如儿童不拒绝，手法可适当重一点，也可轻
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自闭症儿童语言的扩展练习
帮助自闭症儿童发展到一个较复杂的水平上用扩展练习是一个很有效的方法。当孩子说某件事时，你在他说的句子上加上一个词来增加其复杂性。然后等待、示意，期望他重复你的话来交谈。如果需要让他重复整局扩展后的句子
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自闭症儿童的语言训练：气息和气流
自闭症孩子的三大特症：社交交往、语言障碍、刻板行为。其中让家长最为着急的就是语言障碍，很多孩子终其一生都不能出语言来，有些孩子语调导常，过快或过慢，鹦鹉学舌等一系列语言问题，让家长很是头痛，有些孩子到
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孤独症孩子的自言自语怎样改变
不关注外界，喜欢自己玩，自言自语都是大部分孤独症孩子都有的特点。 关于“自言自语”，有时候这被看作是个好的特征，因为这证明孩子至少具有说话的能力。你可以试试打断他的自言自语，转移话题，问他一些问题，
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