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孤独症儿童的语前训练
网上看到许多的家长的孩子都是很大了，还没有语言，想训练又不知道该从何处入手。作为一个老师，我把我的一点经验写出来，大家可以参考 1。气息是说话的基础。所以，训练无语言儿童要先从气息入手。但
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自闭症儿童个别化训练教案
一、模仿 1、动作模仿:配合简单动词或指令作出摸仿动作 (1)模仿使用物件作敲击动作 (2)模仿触摸身体的部位 (3)模仿拍手动作 (4)模仿简单的手部动作 (5)正确地模仿使用3种不同的发声器具 (
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合肥孤独症康复中心分享:儿童语言训练原则
一.标本兼治 标就是我摩恩直观听到看到的语言外显指标，本就是制约影响儿童语言发展的根本问题，所以，我恶魔呢不能只注重儿童能发什么音，能说什么儿歌、唐诗、能唱什么歌，这些都只是一些外显的指标
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训练自闭症儿童适应集体教学的四个方法
训练自闭症儿童适应集体教学的四个方法自闭症互助圈孤独症社会适应能力差，情绪与行为异常，语言表达困难等是自闭症儿童重要特征之一。这些问题的存在对自闭症孩子上学有着非常大的困难，这些缺陷也给教育者教育他们
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自闭症儿童语言训练原则
1．基本学习态度的形式：一切有意义和无意义的发声都必须增强。孩子在放松、运动、笑的时候所发出的声音，虽不构成语言，却非常重要，积极回应孩子发出的这些声音可增加孩子发音的种类，提高其说话的频率。 2．动
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自闭症儿童十大认知训练项目 你了解多少？
所谓“认知”是指人们的认识活动，从信息加工的角度讲，是信息被人们接受以后，所经历的转换、简约、合成、储存、重建、在先和使用加工等过程。自闭症儿童的大脑对信息的整合有明显的障碍，以至于不能与人正常交往。
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孤独症儿童常见自我刺激行为及干预方法
自闭症儿童常见自我刺激行为及干预方法 常常听家长抱怨说孩子怎么老是来回晃啊、不停地拍手啊、摇摆啊，该怎么办啊？殊不知这正是自闭症孩子的自我刺激行为。 自我刺激行为是常常发生在自闭症儿童身上的一种重复性
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孤独症儿童语言训练的思路
面对孤独症儿童，尤其是他们的语言，我们该有一个什么样的思路呢？这里有几点经验想和大家一块分享和探讨。 一、孤独症儿童的语言训练要与感知觉运动训练同步进行，充分的身体活动有利于语言的发生和发展。特别是
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