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儿童在进行语言发育迟缓康复训练时家庭环境需调整
儿童在进行语言发育迟缓康复训练时，家庭环境需一起进行调整，这样才能产生更好的效果，具体应该如何调整，请参考下面的几点：家庭环境调整对儿童语言发育的重要性一儿童语言的发育与发展是与环境和家庭密不可分的。儿童出生后，妈妈在养育他的同时不停地调整并丰富自然声响，并将这些自然声响变成有意义的刺激;妈妈与他不断用言语交流，用视觉、味觉、触觉等去刺激他;对于儿童的冷热需求，妈妈会用各种方式去理解，儿童也用自己
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自闭症儿童语言训练原则
1．基本学习态度的形式：一切有意义和无意义的发声都必须增强。孩子在放松、运动、笑的时候所发出的声音，虽不构成语言，却非常重要，积极回应孩子发出的这些声音可增加孩子发音的种类，提高其说话的频率。 2．动
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自闭症儿童十大认知训练项目 你了解多少？
所谓“认知”是指人们的认识活动，从信息加工的角度讲，是信息被人们接受以后，所经历的转换、简约、合成、储存、重建、在先和使用加工等过程。自闭症儿童的大脑对信息的整合有明显的障碍，以至于不能与人正常交往。
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孤独症儿童常见自我刺激行为及干预方法
自闭症儿童常见自我刺激行为及干预方法 常常听家长抱怨说孩子怎么老是来回晃啊、不停地拍手啊、摇摆啊，该怎么办啊？殊不知这正是自闭症孩子的自我刺激行为。 自我刺激行为是常常发生在自闭症儿童身上的一种重复性
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孤独症儿童语言训练的思路
面对孤独症儿童，尤其是他们的语言，我们该有一个什么样的思路呢？这里有几点经验想和大家一块分享和探讨。 一、孤独症儿童的语言训练要与感知觉运动训练同步进行，充分的身体活动有利于语言的发生和发展。特别是
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儿童运动发育迟缓之构音异常康复训练方法
儿童运动发育迟缓需要通过构音运动治疗在口部运动治疗的基础之上，促使已经建立的口部运动模式准确的运用于构音，进一步强化各种构音运动中下颌、唇、舌位置的准确性和连续切换能力，促使口部运动与构音的统一。构音运动治疗包括下颌、唇、舌三部分的单一运动模式和转换运动模式训练。治疗时一般先进行单一构音运动训练，再进行转化构音训练。在这里以下颌构音运动训练为例，来告诉大家该如何进行训练。先利用材料/a-i-a-i
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S-S法在孤独症儿童语言康复中的应用
儿童孤独症又称儿童自闭症,是一种始于婴幼儿时期的严重的全面发育障碍.主要行为特征包括社会交往障碍,言语障碍,刻板行为,感觉异常,发展不平衡等.儿童孤独症语言障碍存在着:①很少说话或完全不会说话,不愿意
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