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自闭症儿童语言运用的方法及建议
语言是人类最基本最重要的交流工具。发展自闭症儿童的语言运用能力能有效改善自闭症儿童的交往社会质量。语言训练是自闭症儿童全面发展的核心之一，语言能力又是语言训练的核心。 下面合肥自闭症康复中心就自闭症
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穴位按摩结合语言训练对自闭症儿童语言交流障
合肥自闭症康复中心探讨穴位按摩结合语言训练对自闭症儿童语言交流障碍的疗效。方法30例孤独症儿童随机分为穴位按摩组和对照组。穴位按摩组16例采用穴位按摩结合语言训练,语言训练包括对视、注意力、配对、模仿
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孩子的语言发展障碍与语言能力的发展训练
孩子的语言能力包括听、说、读、写四个方面，这些并不是一生下来就完全具备好的，需要经过后天的训练才逐渐发展起来。合肥自闭症康复中心知道许多家长并不十分了解什么时候、怎样对孩子进行语言能力的训练，只是当发
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如何语言训练自闭症儿童
合肥自闭症康复中心:自闭症又称孤独症，是一种脑功能障碍引起的严重的长期发展障碍的综合症，通常在三岁前可以察觉，障碍或异常主要表现在言语发展与沟通、社会交往以及情绪与行为模式等方面。 语言能
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孤独症儿童语言重复行为的分析与处理
合肥自闭症康复中心说说关于孤独症儿童语言重复行为的分析与处理 语言重复在孤独症儿童中相当普遍。例如大人说“牛奶”后，孩子也跟着说“牛奶”，这是明显的语言重复。但有的时候，如果大人闻
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自闭症的非惯性语言行為
身為一个站在第一线工作的语言治疗师，在服务自闭症的孩子时，总会碰到许多家长常常被他们的小孩以似是而非却又词不达意的语言表达所困扰著。在和家长讨论的过程中，合肥自闭症教育咨询中心发现，自闭症孩子常常有著
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自闭症宝宝在使用视觉表之前应该准备的
合肥自闭症培训机构|合肥语言障碍 自闭症宝宝在使用视觉表之前应该准备的 自闭症儿童使用视觉时间表能减轻压力，甚至对能力水平较高的孩子也有效（想一想行动手册，掌上电脑或者活动日历带给你的舒适）。然而，一
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没有独立能力去谈融合，只期待人人为我，结果会是什么？
瑾心老师的这篇文章，合肥自闭症教育咨询小编我有两个收获：一是美国的融合教育前提，是以孩子的行为规范成接纳的标准。二是我们要求正常教育对自闭症儿童的包容，我们自身又怎么包容其它有特殊需要的人。 中国的
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孩子需要掌握的31种社交技能
合肥自闭症教育咨询请家长注意！孩子需要掌握的31种社交技能，老被朋友排斥在外的孩子尤其需要学习！老是被同学们排斥在外或者大家都不喜欢的孩子通常都有这样那样的行为问题，家长不要想当然的以为孩子知道自己的
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自闭症孩子进普校融合该具备哪些技能？
融合教育是每个自闭症孩子家长的梦想，而孩子上普校需要怎样的前备技能以及孩子在普校的适应情况如何是家长关心的重点。下面合肥自闭症晓燕子教育咨询与大家分享香港自闭症学童融合教育评估表相关内容。该评估表由老
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