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孤独症训练活动实例——感知觉
许多孤独症儿童表现出来的学习和行为问题是由感知和处理感觉信息障碍引起的。这些困难可能涉及到任何一种感觉通道或这些感觉通道的某种组合，包括听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉。孤独症儿童最常见的问题之一是他们没
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孤独症训练活动实例—模仿
模仿是学习和发展的基础。没有模仿孩子不能学习适应他（她）的文化所必须的语言和其他的行为方式。因此，模仿技能的发展在任何一个孩子的生长发育过程中都是一个必要的基本组成部分。因为孤独症儿童学习模仿具有特殊
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孤独症儿童的感知觉如何发展
（1）了解孤独症儿童的感知觉特点孤独症儿童的感知觉存在异常，他们对感官刺激的反应或是过敏或是冷漠。具体表现有：①在视觉方面：害怕与人目光接触，却过分留意窗帘、灯、手电筒及其光线转移等；②听觉方面：对别
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发展孤独症儿童认知能力的一般方法
我们知道，孤独症儿童与正常儿童一样是有思想、有情感、有语言、有需求和有自己独特的表达沟通方式的特殊儿童。而且，他们心理发展的规律与正常儿童是一致的，只是由于疾病的原因，许多孤独症儿童的认知水平呈现出“
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孤独症交往认知——活动以及亲子游戏
本篇简要介绍一些活动以及亲子游戏来提高儿童与周围的交往动机和交往兴趣，同时提高他们认识自己，认识周围事物的基本能力。 1孤独症是心理发育障碍性疾病，通常在3岁以前就能发现，他们的行为方式与
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孤独症儿童一对一训练活动实例——口语认知
本文包括的活动已经成功地用于提高孤独症儿童的口语表达。我们在每一个语言发展的水平上选择了一些活动，为的是通过具体的例子说明各种不同的教学结构和教学目标。因为任何的语言方案必须根据孩子的特殊和技能，以及
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发展孤独症儿童认知能力的方法
孤独症儿童与正常儿童一样是有思想、有情感、有语言、有需求和有自己独特的表达沟通方式的特殊儿童。而且，他们心理发展的规律与正常儿童是一致的，只是由于疾病的原因，许多孤独症儿童的认知能力呈现出“婴儿化”倾
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孤独症的认知障碍研究及其评述
孤独症是一种广泛性发育障碍，主要以认知缺陷为主，表现为不同程度的语言障碍、人际交往障碍及一系列的重复刻板行为。有关孤独症认知障碍的发生机制及其理论解释一直是研究者探讨的热点，在有关的理论解释中，认知理
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游戏在孤独症认知发展中的作用
社会认知是指对人类和人类事物的知觉、思维和推理。社会认知发展重点研究儿童如何把社会世界即他们观察到的人(包括他们自己)、人们之间的关系，他们参与的各种团体之间的关系形成概念、进行推理以及随着年龄增长，
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