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自闭症孩子进行社会交往必须掌握的几项能力
自闭症孩子不能与人沟通，有严重的语言障碍，他们没办法理解别人说的话，从而没办法与别人进行交流，更别提出去解决问题了。家长们对于孩子的要求不一样，有的家长希望孩子能够掌握一定的生存能力以及自理能力，有的
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训练孩子语言表达能力
语言训练一直是自闭症幼儿教育训练的重点之一，也是教育训练的难点。康教中心建议自闭症幼儿的语言训练采取开放式的自然训练法比较适宜。 第一，运用开放式自然训练法要善于利用自然生活中的情境来帮助自闭症幼儿
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语言发育迟缓儿童不一定是自闭症
语言符号障碍：主要是未掌握语言符号，训练的目的是通过各种语言符号、手势、儿语使患儿掌握语言符号，建立人际交流的基础，然后再做理解符号的训练。 语言表达障碍：患儿不能用语言表达意愿，这部分患儿训练的目
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如何通过游戏加强自闭症孩子的认知能力
在对自闭症孩子训练干预的过程中，有许多孩子不愿意配合家长的指令。原因是大多家长的教学方式、语言、表情较为单一、刻板、形式化，没有真正的调动自闭症孩子的兴趣及情绪，那孩子的注意力和配合能力自然就不好了，
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现代行为心理学对幼儿自闭症的治疗及其效果
一、引言 自闭症是一种由大脑病变所引起的综合症。其主要症状可包括人际关系的隔离．语言的困难．及行为障碍等等人。自1943年美国的凯那医生首次对自闭症作出经典性的临床描述以来[2J，自闭症的发病串里快速
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自闭症儿童命名障碍的特征
自闭症孩子命名障碍的特征： 1理解物品的名称，广泛运用于指令，单项认知当中。 2语言发音良好，有表达 3能够仿说我们教孩子所命名物品名称的音节。 4不能够将已理解、熟识的事物与发音音节相匹配 5通常对
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改善自闭症儿童的问题行为需遵循几项原则
导语：由于缺乏有效的药物治疗，自闭症儿童在目前主要依靠专业的康复训练来进行治疗与恢复，那么在康复训练过程中老师或者家长就需要讲求方法与技巧，遵循相应的原则，以更好的促进星儿的康复与发展。
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儿童自闭症的初期表现一般有哪些？
一．自闭症患者通常不合群，总是孤独一人，有人际交往障碍孤：不愿意和人进行交往、交流，固步自封。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱
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