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自闭症儿童的判断原则
(一)两岁前自闭症儿童的判断原则 1、出生：没有特征。 2、3-10天：没有明显特征。 3、4-6周：常哭闹，但并不是由于有需求，如：饿了。 4、3-4个月：不笑或对外界逗引没有笑的反应，不认识父母
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训练自闭症儿童的配合能力
让自闭症孩子配合你的训练是一件不容易的事，他们没有那么多的注意力集中在训练上。对于他们自己不感兴趣的事，我们不会花很多的心思来配合你。 那么怎么样才能训练和培养孩子的配合能力呢？ 配合能力包括注意
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时间可改善自闭症儿童的认知技能
根据疾病管制中心(CDC)统计，美国有110分之一孩童患有泛自闭症障碍;泛自闭症障碍是从轻微到严重、通常都会影响社会互动和沟通之各种发展问题的概括式术语。 该研究比较了37名自闭症孩童和3
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自闭症儿童患自闭症的原因
自闭症儿童生活很难自理，常常到了成年还需要其他人照顾生活，这给自闭症儿童家庭带来了沉重的负担。那么哪些原因会导致儿童患上自闭症呢？ 自闭症确切的病因目前尚不清楚，国外不少研究认为，儿童孤独症的发病与
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提高自闭儿注意力的游戏
注意力是孩子认识世界的第一道大门，是感知觉、记忆、学习和思维等不可缺乏的先决条件。自闭症儿童在康复学习的过程中，很难将自己的注意力持续的集中在学习上面，通过下面这些经典游戏，也许能够提高自闭症儿童的注
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在康复训练中让孩子爱上与人玩耍的5个互动小技巧
今天来分享下在康复训练中，如何让孩子爱上与人玩耍的5个互动小技巧。小技巧1：首先要让他对人有关注。要想让他关注人，就需要给他大量的愉悦体验，让他发现和别人一起玩更有意思。最简单的干预方式就是让他笑。当被逗笑时，他的关注力一定是在人身上的。幼年时夸张的声音，搞怪的动作总能引得他发笑。小技巧2：家长要想和孩子建立良好的亲子关系，时刻能吸引孩子的注意力，就要像哆啦a梦一般，总能拿出许许多多的玩具，还能变
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正确的与自闭症孩子进行交流与互动
一）、言语训练 自闭症孩子的言语较为窄化，若孩子的沟通能力能提升，则其认知能力也会相对成长，问题行为则会逐渐减少，可见言语训练的重要。其训练原则与方法如下： 1.需在「自然状况
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与自闭症儿童交流的艺术
如何读懂自闭症(孤独症)儿童的内心世界，如何让自闭症儿童充分地表达自我，如何进行更为有效的亲子沟通”，是每位家长关注的问题。现在，我们就来谈“与自闭症儿童交流的艺术”，希望家长能用心体会孤独症儿童的感
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语言发育迟缓与自闭症语言障碍的区别？
自闭症儿童的语言障碍在于他们不能了解社会生活中的会话规则以及自己与他人的区别，不能根据对话情境来表达，缺乏把自己的语言运用到特定场景中的能力，容易出现重复性的语言。 孩子语言发育迟缓的原因
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