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包容是自闭症患儿融入社会的关键
孤独症患儿的孤独并非是一个人的孤独。郑州市康达能力训练中心的张桂娥教授曾说过，一个孩子一旦被确诊为孤独症，往往随之而来的是被社会的拒绝;在冷漠中，受围困的是整个家庭可能逐步走向抑郁、焦虑、孤独。让我们
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如何锻炼自闭症孩子手眼协调的能力呢？
一、容器里面来回倒水 目的：手眼协调、 手部的控制能力 训练方法：初期强化时，先看孩子对哪一个容器感兴趣，如：大口的杯子→小口的杯子→营养快线的瓶口→爽歪歪的瓶口，
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如何表扬发育障碍和自闭症儿童？
在日常生活中，发育障碍或自闭症儿童因事情做的不好，或完成很糟糕，更多时候会被关注或被骂。因此，他们更有可能受到关注和训斥，迷失自我，减少自我肯定。 但是，如果事情对孩子是有好处的话，他们要尽力帮助他
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听觉辨析能力应如何提高？
1、听觉辨别力训练可以培养自闭症儿童倾听的习惯和收听音响的动机学会倾听对于学习只是乃至人际交往是十分重要的。有些自闭症儿童虽然生活在声音的世界里,却对声音的反应迟钝。究其原因,在于他们缺少倾听声音的习
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2-3岁自闭症儿童精细动作训练
1、将物体投入容器 教自闭症儿童把小物体准确地投入容器，使用的小物体和容器最好是金属的，既不容易破碎,又会发出声响,悦耳的声响会激发孩子的兴趣,让孩子不厌其烦地继续下去。使用的物体要根据自闭症幼儿投
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纠正自闭症儿童问题行为须讲究原则
导读：自闭症患儿家长经常会觉得孩子的行为有这样那样的问题，并且希望自己、或者借助外界的力量来改变这些问题。这些问题行为产生的根源是什么，作为家长，纠正孩子问题行为时应遵守怎样的原则?
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自闭症儿童口语障碍的类型
1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症 2．立即仿说（immediateecholalia）：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
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巧用生活场景，“逼”自闭儿主动沟通
孤独症被称作谱系障碍，不同患儿之间的症状可能大不相同。不过，所有的自闭症儿童都存在社交和沟通困难。而社会交往，是日常生活必须面对的行为，那么，能不能在日常生活中，创设一些情境，让孩子主动沟通？ 巧用
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