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如何帮助自闭症儿童从接受性认知向表达性认知
自闭症儿童在行为、认知发展等方面与正常儿童的发展规律基本一致。所不同的是，通过有效的教育康复，他们在发展速度上要比正常儿童慢。与同龄儿童相比，大部分自闭症儿童的认知水平要比正常的儿童浅。但是，在具体的
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儿童语言障碍，可能并不是自闭症
第一：语言的组成 语言分为语音、语义、语法、语用四个部分。 1)语音 即语言的声音，包括语音语调。 语音有无，即能否说出有意义的声音，与认知理解和模仿能力有较大关系。 语音的清晰与否，则与构
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参与对自闭症儿童来说尤为重要
参与之所以重要，因为生命早期阶段的大部分学习经验都是透过人际互动而来的。参与，能帮助自闭症儿童感受到信任、亲密及温暖——这也是社会和情绪发展的开端! 如果孤独症儿童被孤立在自己的世界里，或
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儿童自闭症与交流方面的挑战关系
交流方面的挑战 要进行成功的交流互动，需要孩子对快速变化的多感观信息、语言和其他社会性情感信息进行快速关注和理解。交流过程中所需要的灵活性对自闭儿提出了很大的挑战。自闭儿发起交流的原因、交
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针对自闭症孩子的各种家庭感觉刺激游戏
视觉刺激活动 1.捂眼（没有看见，看见了） 2.躲迷藏 3.照镜子（看镜中人，物） 4.玩陀螺 5.看清楚并触摸物体边缘 6.鼓着脸应怒视 7.用放大镜看东西 8.暗室内看手电筒的照射并追踪 9.戴太
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触觉训练对于自闭症儿童的益处
触觉游戏1 1.指导目标：盆子中放进塑胶球、木层或纸片，让幼儿用手在其中翻动、抓握、扔，可强化手指末梢的触觉刺激，强化触觉的辨识力，对身体形象的成熟也有很大帮助。 2.指导重点：（1）要避免盆子内
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自闭症患者社会故事的运用与益处
前言：自闭症是一种广泛性的儿童发展障碍，在认知发展、语言功能、社会交往和适瘟方面出现显著困难。社会技能的缺陷是自闭症儿童最为根本的问题，指导自闭症儿童的社会性互动和交往，一直是相关领域学者研究的重点之
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小孩有语言障碍症怎么训练
语言障碍症的原因以及解决方法 一、生理因素造成的语言障碍症，例如，因为大脑长囊肿压迫语言神经，需要进行医疗干预后，在进行专业的语言机构进行干预，则需要听取专业医生建议。 二、孤独症、自闭症等不同程
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如何改掉自闭症儿童慢吞吞的毛病？
这孩子是属蜗牛的啊!怎么做什么事都那么拖拉啊!慢吞吞的，急死人了。 很多孩子的家里都在上演“皇帝不急太监急”的闹剧，孩子之所以拖拉，有的可能是遗传基因对性格的影响，其实，绝大
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自闭儿上学需要具备哪些条件？
自闭症孩子上学不要盲目，只有具备了一些条件之后才能保障星儿顺利的适应学校生活，为以后的融合提供保障。 学校本身的教学环境 孤独症孩子所需要的教学环境一般较为特殊，不仅需要和其他同学一起学习，他
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