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自闭症儿童的智能和认知障碍
自闭症患者的智能约有50%处于中度和重度低下水平（IQ低于49，）约25%为轻度低下水平（IQ为50－70），还有25%可保持正常。一般医院门诊所见的患者多属于中度或重度，那些轻度或正常智力水平的患者
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锻炼自闭症孩子生活能力的40个方法
自闭症孩子融入正常社会是爸爸妈妈们一直都非常关心的问题，如何利用生活中的不同场景提高孩子的能力就成了家长要学习的必修课，今天，小编也特意搜集了40个引导孩子的小妙招，绝对值得你收藏和分享：一.提高宝宝逻辑性1、考推理你和宝宝准备一起吃早点了，但还没有把早饭盒揭开，父母可让孩子猜一猜：“猜猜看，咱们今天早点吃什么?”“你希望是牛奶还是豆浆?”这种方法可提升孩子的数学逻辑智能。2、数数楼梯的台阶上下楼
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研究发现：自闭症并不是没有读取社会化学信号的能力
自闭症患者和普通常人的鸿沟始终无法逾越，活在自己的世界里、社交障碍是他们最明显的特征。 世界著名学术研究机构以色列魏茨曼科学研究所(WeizmannInstituteofScience)的研究人员为
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自闭症儿童常见的语言问题
合肥自闭症康复中心说说自闭症儿童常见的语言问题： 1、部分自闭儿有“回声型”的说话方式。当他说一句话时，他会自动重复说一、二遍。例如她说：“不要写字，不要写字”。 可能自闭儿“回声型”的说话方式可能
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这些干预能够帮助改善自闭症患者行为异常
提到自闭症，很多人会想到电影《雨人》里那个有着超强记忆力的自闭症哥哥，可能还会有沉默不语但具有高天赋的画家、演奏家。但其实，这样的自闭症患者只是其中一小部分的“高智商孤独症”群体，大多数的自闭症患者，
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该不该强迫自闭症孩子社交？星爸星妈该如何做
每一个来自星星的孩子似乎都充满着神秘的色彩，他们拥有着不被普通人理解和感知的内心世界。 当普通人，尤其是家长，想走进他们的内心世界时，不得不经历坎坷与挫折，而这些孩子本身，也在经历着挣扎与不快乐。 那
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利用游戏改善自闭症儿童的康复效应
多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德?加德纳(HowardGardner)在1983年提出。二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功
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怎么训练自闭症孩子的配合能力
让自闭症孩子配合你的训练是一件不容易的事，他们没有那么多的注意力集中在训练上。对于他们自己不感兴趣的事，我们不会花很多的心思来配合你。 那么怎么样才能训练和培养孩子的配合能力呢？ 配合能力包括
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自闭症儿童行为背后的原因是什么？
一切孩子的行为的背后都有其原因。不论孩子是哭还是笑，是自娱自乐还是狂奔乱跑，是拥抱你还是拒绝你，他的行为之所以出现总有一个原因。虽然对于孩子表现出的某种特定的行为可能由若干的因素所导致。值得庆幸的是，
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自闭症家庭该如何教养孩子
我很高兴能够到台南来跟大家讨论自闭症孩子的教养。我们今天来参加的家长，孩子大都是国小阶段的比较多。我想先了解孩子的年龄，因为不同阶段的孩子，情况不一样。我们要面对的问题，可能也不是很一致。不过没有关系
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