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自闭症儿童认知特点及其影响因素的文献综述
闭症儿童认知特点及其影响因素的文献综述 [摘要]本文通过对自闭症儿童的认知特点（这里主要指认知障碍）的先前研究进行综合分析，并且对它的认知障碍与其外部影响因素两者关系进行剖析，外部因素主要
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家长教育自闭症孩子做作业的方法
(1)关于脾气暴躁、恐慌、害怕 自闭症孩子会脾气暴躁、恐慌都是难免的。又，这些现象若不减轻，想要让孩子工作是不可能的。所以，孩子有恐慌的状况出现时，用叱责来抑制或放手不管，都不是好的解决之道。因此，孩
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警惕儿童自闭症的11个征兆
如今社会节奏变快，儿童的成长也随着时代的脚步变的越来越快。儿童的心理发展正趋于成人化。这些都是由于社会的竞争压力等造成的。 现今的中国共有150万自闭症儿童，而且每年以10%到17%的比例
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自闭症儿童游戏教学案例
许多家长会反映说，孩子到一定程度以后不愿意一直与家长面对面的坐在桌子两边，刻板的听指令配对选择、表达卡片。 原因无他，大都是因为家长的教学方式、语言、表情过于单一、刻板、形式化，没有灵活的去运用ABA
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自闭症儿童的游戏活动概述
自闭症儿童的假扮游戏非常之少。不仅与同龄的正常儿童相比，而且与年龄稍小的正常儿童相比，甚至与具有同样技能和语言能力的弱智儿童相比，自闭症儿童所玩的假扮游戏或符号游戏都是非常有限的。同样是玩耍物体，自闭
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自闭症儿童认知互动游戏
【教学主题】认知互动游戏——《彩虹伞“找朋友”》 【教学目的】 1、培养孩子与他人之间的互动意识； 2、培养孩子在集体中执行指令的主动性； 3、提高孩子视觉空间应用能力及听觉反应能力； 4、培养孩子分
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自闭症儿童认知学习中的强化方式
每次上认知课，小乔就开始不配合，我也是想尽办法的来引导，最后把我累的是够呛，可是小乔并没有太大的变化。有时候让他分辨几个常见的物品（杯子、手机、钥匙），孩子都不能正确的来进行选择，孩子越是不会，我就越
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适合自闭孩子做的课堂游戏
卡片的游戏 （一）钓鱼的游戏 1.高功能 （1）课前准备在纸画出各种动物，水果，交通工具……，压膜或者用胶布两面贴好，按图形剪下，别上曲别针，用木棒或者筷子拴块磁铁。 （2）桌子并在一起，小朋友们围坐
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自闭症儿童的认知技能可随时间改善
泛自閉症障礙(autismspectrumdisorder)在孩童期的許多行為特徵各有不同，但是少有人知道這些孩童的認知技能變化。現在，一篇新研究顯示，認知技能的模式，包括暸解別人的想法和感覺以及管理
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