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居家生活中如何提升孩子主动表达沟通技能？
日常生活中如何提升孩子主动表达沟通技能赋能？教师的干预方法、思维准则，对孩子的康复教育大有影响；家长作为孩子的第一任且终身的陪伴教者，对孩子能力的养成也颇为重要！康复训练，需要长期的奋战！正所谓授人以鱼不如授人以渔，特殊儿童的家庭更应该抱定终身学习的观念，加紧学习知识与实操技能，为特殊儿童的康复训练，提供有力的技术支持。2025年4月23日，由教学部主任刘洋洋为特殊儿童的家长进行培训。刘老师本次理
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无语言表达能力的孤独症儿童如何训练？
第一阶段：模仿期 1、口部动作模仿：从被动辅助其动作到能依从指示模仿。动作有：张大口、闭上口、打哇哇，伸收舌，弹响舌，舔唇，咬唇，拨唇等。 2、气吸训练：每天坚持做一定数量的跑步，上下楼梯，仰卧起
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学习句式句型与语言表达的几个核心问题
1.为什么要学习问句理解和句子结构 句子的理解与表达是语言学习的高级阶段，也是很多家长的希望和追求，问句理解与句子结构学习对内是语法与语义的问题，对外是走向沟通表达的必经过程。 通常情况下，儿童对于语
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如何让孩子主动表达想要的东西
第一、选择合适的语言开始训练;为了确定恰当的语言加以训练，家长要考虑以下这些因素： 1.所选择的语言必须是有关孩子想得到而我们可以控制给予的东西; 2.这些语言最好是孩子在日常生活中已经熟悉了的;
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如何教语言迟缓孩子，进行口语表达？
如何教孩子名词表达呢？ 一、1.初级名词：指认身体 也就是从孩子最熟悉的、最基础的内容开始，即从指认身体开始。 先教可见再教不可见：腿——鼻子，先教大部位再教小部位：手——大拇指 指认看不到的
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浅谈如何提高幼儿的语言表达能力
幼儿时期是人类学习语言表达的重要时期,因此语言表达能力的培养在幼儿教育的全部过程中起着极其重要作用.在对幼儿进行思想品德教育和丰富幼儿知识经验中都离不开语言,只有幼儿具备了一定的语言能力,才能听懂教师
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如何正确引导自闭症孩子的情感表达
自闭症孩子刚开始一般都是没有语言或者语言发育较迟缓的情况，但也有一部分是有语言且语言功能发育很好的孩子，但是在表达自我情感方面却有些欠缺，他们不能正确的表达自己的情感，调节自己的情绪等，这就是所谓的情
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巧用图片交换沟通系统帮自闭症孩子语言表达
第一阶段：怎样发现孩子喜欢什么?选择孩子到底喜欢什么?(需要两人一起配合，即配辅助人员) 1、给孩子多种选择(找出孩子喜欢的物品)；2、把孩子喜欢东西做成图片；3、坐在孩子对面，吸引注意力(拿出孩子
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如何训练自闭症儿童表达和理解感情
大量的文献表明，患有自闭症或其他发展性残障的孩子们有着与正常人一样的喜怒哀乐惧等感情。但不可否认的是，这些特殊儿童往往不知也不会自然地表达这些感情。在临床上可以看到这样一种较为普遍的现象，即自闭症孩子
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孤独症孩子缺乏正确的表达和交流方式
如果把人脑与计算机进行类比，则可以把人脑看做是类似计算机的信息加工系统。我们在现实世界生活，每天都要接触到各种各样的信息，因此大脑始终处于对信息的获得、贮存、加工和使用的过程。正常儿童的信息加工表现在
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