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晓燕子康复中心分享语言障碍儿童怎样进行提要求训练
语言方面通过提要求训练引发主动语言，目标设定根据孩子能力来，如果孩子发音的音少，一个简单的“要”“我要”也是可以，例如有仿说的自闭症儿童主动语言可以从需求开始练习。今天合肥晓燕子儿童自闭症康复中心就来
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孤独症的社交语言注意什么...
语言是人与人之间沟通的重要方式，如何发展孤独症孩子的社交性语言，是孤独症孩子康复训练的重点。合肥自闭症康复中心告诉你发展社交性语言的必要条件是什么呢？ 概述的说，是对简单常用语言理解和功能性语言表达
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孤独症儿童语言训练案例分析
一、基本资料及训练目的 1、基本资料：楠楠(化名)，女孩，8岁，诊断为有孤独症倾向。有一定的发音能力，但语速过快,吐字发音不清晰,且多次重复,说两个字以上的词或句困难；语言的连贯性差,只会发短音,不会
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浅谈孤独症儿童语言训练
在最近５０年里，孤独症的研究、教育与治疗在医疗和教育等方面成为关注的焦点。“孤独症”源自于古希腊语中的“自我”一词，在有些地区也被称作“自闭症”。它是儿童发育障碍的一种，该障碍影响到患儿的大脑对外界刺
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孤独症儿童的语言训练法
一、亲情接纳，用心沟通。 要寻找语言训练的切入口，首先要让孤独症儿童从心里接受主训教师。为此，训练前，合肥自闭症康复中心教师要充分了解孤独症儿童的兴趣喜好，设法与其沟通感情，获得他们的信任。只有这样，
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孤独症儿童康复中VB语言障碍治疗法的运用
孤独症儿童康复中VB语言障碍治疗法的运用 语言行为方法：VB基于各种aba研究的成果，它能提高孩子学习的功能性语言的能力。不用VB会陷入那些误区：列子，大人给孩子任务太难，时间太久，或强化太弱。大
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专业知识篇——怎样训练有孤独症儿童的语言？
一个刚开始理解语言的患孤独症的孩子，父母对他说话时应尽量使用孩子能理解的简短句子。这样做当然很困难，但父母须有耐心，否则孤独症孩子会被很多多余的词弄糊涂，例如说：“佳佳，吃饭！”孩子有反应；而说“佳佳
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自闭症幼儿在幼儿园的语言训练
在自闭症干预的过程中主要运用行为训练法对自闭症儿童进行语言训练。在训练过程中注重环境的营造，即为幼儿创设融合性保教的大环境，其中物质环境和人际环境的创设为语言的训练打下了情感基础，因为对自闭症幼儿来说
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语言训练八要领
合肥自闭症康复中心说说语言训练八要领 1、不要刻板的做口舌操。太枯燥，孩子老师都会烦。孩子容易产生厌学情绪。 2、不要每天面对面的坐的规规矩矩学语言。孩子缺乏主动性，孩子也感觉不到语言真正的目的和意义
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