康复知识

尽管社会故事的应用很广泛，并能够有效地帮助自闭症患者了解某个特定情境下的发生了什么事，它的应用和效用仍存在局限性。 局限一 社会故事通过文字和图画来表现，但对于阅读能力

游戏活动，众所周知是所有孩子喜爱的活动之一，这当然也包括自闭症孩子。通过轻松的游戏方式，可以让自闭症孩子慢慢接触到社会中的各种角色，能够让他们慢慢从游戏中学会与人交往，沟通。 结构游戏、角色游戏等创

对于强烈渴求感觉信息、喜欢到处晃动的自闭症儿童，往往无法安静坐着及拿起玩偶来玩。他们的父母常常问：“如果我的自闭症孩子不喜欢玩这些玩偶，我该怎么办?”对于这些个案，我们建议父母把自己变成玩具!父母可以

长期的教学实践中，接触很多家长，他们都把训练的重点放在语言上，而对孤独症儿童分享意识的培养不够重视，直接影响孩子社会化能力的提高，下面我以教孤独症儿童分享食物为例，提醒家长要家长要加强孩子分享意识的培

社会交往，沟通交流发展训练有四个目标：(1)有正常交互作用的语言(2)有真正的友谊(3)有成功的学业和职业生涯(4)自信而独立的人生。这不只是我们机构孩子的父母，也是天底下所有父母对自己孩子未来的最大

一般情况下，人们常常把自闭症的孩子分为“高功能”和“低功能”两种，高功能的孩子往往人们都会投以羡慕的眼光，那些高功能自闭症的孩子平时也都会遵守日常生活规律，可是，在结构化的学校环境里他们的社交缺陷就看

人际关系发展训练有四个目标：(1)有正常交互作用的语言(2)有真正的友谊(3)有成功的学业和职业生涯(4)自信而独立的人生。这不只是我们机构孩子的父母，也是天底下所有父母对自己孩子未来的最大期望。 人

澳大利亚昆士兰大学的研究人员发现，接触动物能让自闭症儿童受益匪浅，比如可以增加他们的一些积极的社会行为，使得他们与外界的交流增多，从而帮助改善自闭症。 据美国疾病控制和预防中心给出的数据表明，几乎每8

社交故事是借着说故事的方式，向自闭症儿童仔细地描述一个特定的社交处境，令他们明白在处境中应有的行为，从而引导他们模仿正确的社交行为和态度。 它原本是针对有说话理解能力、有句子组织能力的自闭症儿童来设计

改善自闭症儿童的社会理解能力，仅仅是解决方法的一部分。改善他们在不同情境中该做什么和该怎么做也很重要。除了我们刚刚提到的方法外， 下面的方法会有所帮助： 基于规则的社会性学习是最基本的。通过带有文字