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自闭症社交策略：如何增加社交影响力
如何与人相处是一个大题目，可以写好几本书。我想以‘社交记帐模型’中的社交策略为依据，把和人打交道的过程简要地概括为叁个阶段：相见，相知，相处。[虽然这个文章只提到学校生活，但也
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自闭症儿童认知训练中应注意哪些？
1.营造良好的教育氛围 (1)创造良好的家庭环境，合理利用家庭资源 创造良好的家庭环境，合理利用家庭资源。孤独症儿童的训练的操作者首先是家长，训练成功与否。 首先取决于家长是否对患儿有爱心、耐心，与孤
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分阶段分年龄，让宝宝的社交能力提升的更快！
培养训练孩子的社交行为必须了解孩子在不同年龄段有不同的心理特征，超前或滞后的游戏训练方法，对孩子正常社交行为的发展都会产生不利影响。 1.宝宝0～1岁 这一时期的宝宝很黏人，在熟悉的人身边他们有安全
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自闭症和言语发育迟缓怎么区分呢？
很多父母会问这样的问题:我的孩子好几岁了，还是不会说话，不知道问题原因?不知道是语言发育有问题，还是小孩子真的有自闭症的倾向。甚至有的父母病急乱投医，反而对孩子不利。语言发育迟缓和自闭都是属于儿童发育
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小孩语言发育迟缓在家怎么训练
日常生活中增加小孩的表达欲望 对孩子进行语言训练一定要让孩子经常开口说话，利用任何可能的机会不停地和他说话，要不断通过的启发、提问、引导等等方式，让孩子尽可能的表达自己的想法和需求，并及时给予热情的
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如何训练孩子应人
叫名字有反应不是靠喊名字训练出来的，它是以与人有基本的交流欲望注意力目光对视为前提条件，具备了前提条件之后，重要的就在训练时的技巧。 尝试叫孩子，若回应了，就立即给予强化。比如给予食物或玩具，同时伴
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孤独症患儿语言训练的有关细则
无语言、说话声音小、口齿不清楚、发音吐字不准确、语气语调不当、不会表达等问题严重制约了孤独症儿童的发展。想要自闭症儿童融入社会，那么语言的交流技能是必不可少的。 口舌操的练习：口舌操是为语言障碍儿童编
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做自闭症孩子的生活“小指导员”
由于自闭症患儿的身心特点，情感不稳定、不易接近周围的人、对情感的体验也不深刻等，我们应在在心理上予以温暖，还要注重身体的接触，并以此作为建立情感的又一契机。特别是自闭症患儿的家长，因为家长是最易亲近，
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早期训练应早到什么时候呢？
早期训练（或早期教育）分为两个阶段：早期干预和学前教育。 它们都属于特殊教育范畴。特殊教育是指针对有特殊需要的儿童进行的教育，以前，有特殊障碍的孩子只是在学龄期进入学校后才得到特殊教育服务，但是现在
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条件筛选