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正确的与自闭症孩子进行交流与互动
一）、言语训练 自闭症孩子的言语较为窄化，若孩子的沟通能力能提升，则其认知能力也会相对成长，问题行为则会逐渐减少，可见言语训练的重要。其训练原则与方法如下： 1.需在「自然状况
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自闭儿童运动发育的特征
仔细观察自闭孩子的运动，曾发现有好几种问题存在，例如：「没有用四肢趴着，轨立刻学会站立」、「没有扶着任何东西，就开始走路」等，往往超越了运动发育的阶段。让这类的孩子做四肢爬行的动作时，手脚却无法协调的
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自闭症的危害
自闭症是一种常发于儿童身上的疾病，并且每年全球发现的自闭症儿童数量在不断地增加，那么究竟小儿自闭症有哪些危害呢？ 一、影响语言功能。 我们都知道正常儿童2~3岁是学习口头语言的最佳时期，因为这时儿
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有关宝宝感觉统合的七个常识问题，妈妈需学习
1、什么是感统 感统是感觉统和的简称。就是身体把各种感觉(视听嗅味触)统合组织的能力。 通过人体各感觉器官(视听嗅味触觉、前庭觉、本体感)，将接受到的感觉信息通过脊神经传入前庭神经核，经前庭核过滤
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语言发展迟缓的孩子之训练要点
语言发展迟缓的孩子训练应该配合其在各发展阶段给予不同的训练要点,但认知、理解能力的培养与训练则应在语言发展中之各阶段均应加强： 1.牙牙学语时:此时最重要的乃在于口腔功能的训练与喂食指导(吃东西的技
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自闭症儿童的判断原则
(一)两岁前自闭症儿童的判断原则 1、出生：没有特征。 2、3-10天：没有明显特征。 3、4-6周：常哭闹，但并不是由于有需求，如：饿了。 4、3-4个月：不笑或对外界逗引没有笑的反应，不认识父母
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训练自闭症儿童的配合能力
让自闭症孩子配合你的训练是一件不容易的事，他们没有那么多的注意力集中在训练上。对于他们自己不感兴趣的事，我们不会花很多的心思来配合你。 那么怎么样才能训练和培养孩子的配合能力呢？ 配合能力包括注意
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时间可改善自闭症儿童的认知技能
根据疾病管制中心(CDC)统计，美国有110分之一孩童患有泛自闭症障碍;泛自闭症障碍是从轻微到严重、通常都会影响社会互动和沟通之各种发展问题的概括式术语。 该研究比较了37名自闭症孩童和3
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什么是认知？
一、什么是认知？认知人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是一种心理过程。认知理解是互动的基础，是所有能力训练的起点！二、认知领域包括哪些？1.思维是建立主客观的联系和反应2.何为主观，何为客观：客观：包括我们对自然界的认识，对人类社会形态的认识；主观：人对自我的认识。3.认知的分类：对自然界和人类的认识为一类——自己之外的一切；自我认知为一类——认识自我。4.人类认知学习的规律：先简单
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