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应用辅助沟通系统促进自闭症儿童语言和沟通能
自闭症是一种大脑功能的发展性障碍[1]，又称孤独症。据美国教育部的资料，在上个世纪的最后10年里美国自闭患者增加了273%。全世界的统计数据是：每万名新生儿中有15～20名患儿。两年前自闭症患者占世界
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自闭症儿童模仿能力的自然培养方法
从儿童发展的意义上说，模仿的本质指的是一个孩子或者成人以自己现有的知识和能力为基础，将他人新的动作语言同化为自己的东西；同时，他又在将所学到的新鲜知识付诸实践的时候，根据面临的情况作适当的调整。例如，
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口腔训练——适用于自闭症儿童、发育迟缓儿童
自闭症孩子大都说话比同龄孩子晚，一般孩子8个月左右开始咿呀学语，一岁左右就正式说话。而自闭症孩子很多3岁以后甚至6、7岁(有的更晚)以后才开始说话，有些还会出现语言功能的倒退。 如果几年都不怎么说话
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溜冰对自闭症儿童感觉统合训练有哪些好处?
直排轮溜冰是一项全身性的活动,1980年美国明尼苏达州的Olson兄弟,为了让他们自己能够在冰上曲棍球的球季停赛时,继续在一般的场地练习,便将轮子装在刀座之内,因而产生了第一双直排轮鞋.不久后,这项运
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自闭症儿童集体课辅助技巧
集体课在每一个自闭症儿童训练机构都会设立，但是在上集体课的时候家长都会有一个通病，那就是在课上的时候很茫然不知道干什么或者是不知道该如何去帮助儿童。下面将列举一些集体课辅助技巧，以供自闭症家长参考。
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关于孤独症儿童语言重复行为的分析与处理
语言重复在孤独症儿童中相当普遍。例如大人说“牛奶”后，孩子也跟着说“牛奶”，这是明显的语言重复。但有的时候，如果大人闻：“你要喝牛奶吗?”孩子接着说“牛奶"。 这就有点难以判断是否
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孤独症儿童的情感障碍表现及改善方法
导读：孤独症儿童除了在语言交流和社会交往方面存在着较为严重的发展障碍之外，情感发展的滞后性也是一个较为明显的表现特征。 孤独症患儿的情感发展存在很多障碍，主要表现在几个方面：
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如何快速有效的纠正自闭症儿童的破坏性行为？
1、咬人 (1)看牙医(可能是牙齿不舒服) (2)蒙眼三十秒 (3)咬橡胶玩具 2、捏人 捏小沙包。 3、吐口水 往他的脸上喷水。 4、防止小物品的破坏 放很少东西，慢慢增多，以免刺激儿童。 5、防止
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自闭症儿童技能训练中的一些要点
1、沟通 沟通是所有核心技能之中最为关键的技能，因为它不仅决定了孤独症儿童能否正常发展，也会影响所有其他相关核心技能的发挥，所以对自闭症儿童进行沟通的训练应该越早越好。孤独症儿童最重要的沟通技能是看他
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