-
常见的需要矫治的自闭症儿童常见行为
自闭症儿童一直存在一系列的交流沟通问题,刻板,攻击行为等都是一些大难题,这些行为阻断了他们与社会的正常交往的能力。但是行为问题和普通的行为究竟如何区分呢?自闭症儿童的哪些行为问题需要矫治呢?
-
孤独症儿童语言特征及干预方法
语言障碍是孤独症儿童核心障碍之一。孤独症儿童基本都存在不同程度的语言问题。1.构音异常。语音语调使用不当;发音问题,有些孤独症儿童不发音或发很小的音。2.说者技能障碍。当孤独症儿童想要获得物品时,大部
-
孤独症儿童语言发育迟缓的家庭康复指导
语训 第一阶段给孩子玩小球,让球滚来滚去,或者把球放进小洞里,让孩子找已经消失的小球;玩各种摇铃,喇叭等等有声音的玩具。 第二阶段 1 拿起电话做打电话动作、拿起小水杯做喝水的动作等; 2
-
发育迟缓儿童的语言训练方法
0~3岁是宝宝语言发育最快、最关键的阶段,千万别错过了这个黄金期。在语言学习过程中,家庭教育引导和周围语言环境非常重要。 当家长无法判断应该如何帮助孩子选择最有效的干预方法的时候,请看下面的三个”
-
儿童语言发育迟缓和孤独症的区别
什么是语言发育迟缓? 语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平,这些孩子语言发育未达到与其实际年龄相符合的水平。 语言发育迟缓孩子的表现 1
-
儿童语言发育迟缓家庭训练法一
注意力的训练:比如,穿珠子,拼图,能够有效锻炼孩子的手眼协调能力。 视觉追踪和目光对视训练: 拿孩子喜欢的物体放在他眼前,移向不同的方向,吸引孩子的目光对视。 利用孩子喜欢的物品吸引他,要求他对
-
儿童语言发育迟缓家庭训练法二
构音器官的模仿:如吹,吸,舌的运动。张嘴伸舌,左右摆动,上下卷舌,鼓腮,吹气等。呼吸训练可以吹气球,吹口琴等 家庭环境的调整;家庭尽量都用普通话,制定家里人能够理解的简单规则(如饭前洗手,按时吃饭睡
-
自闭症儿童语言障碍训练
1.由于每一个孤独症儿童的语言障碍程度不一样,所选的训练目标也不尽相同。语言训练的目标包括:①开始发音。②单词的表达。③短语。④社会性反应。⑤活动和事件的描述。⑥问问题。⑦社会性对话。⑧主动表达、发表
-
自闭症儿童语言障碍的训练方法
1、压声法 让儿童平躺在床上,用双手交叉压在腹腔上,微用力下压,迫使其发声。 2、搔痒法 用手或轻软物体搔儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位,使其发出“咯咯”的笑声,并同时说“好痒”。 3、训
-
自闭症儿童的语言障碍语言训练
语言障碍是自闭症儿童最显著的特征之一,而语言沟通和社会交往有着密切的关系,语言沟通存在障碍会影响其社会交往功能。自闭症儿童如果能够克服语言障碍,对其回归主流社会有很大的帮助。文章依据前人经验总结对自闭
条件筛选