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孩子自言自语怎么办？
本文作者：儿童心理学博士生/北京向日葵伙伴郭老师 自言自语是什么？ 它是指不符合当下情景的、没有语言对象的语言现象。 自闭症谱系及广泛性发展障碍儿童时常会有自言自语的情况。 自言自语有N种情况，不同情
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自闭症康复训练时孩子总是哭怎么办？
在做自闭症康复训练时，一训练孩子就哭怎么办？可以根据注意以下几点来改善。一定要在教学环境、教学者（家长）和强化物之间做好匹配。要在家里布置一个固定的上课角落（环境要简单素净，比如用布帘围起来，墙上去掉那些花花绿绿的吸引孩子的干扰物），刚开始两天只要孩子一来到这个角落就无条件地给美食，让这个角落成为一个强化物丰富的“快乐角”，让家长也成为一个强化物丰富的教师。慢慢让孩子体验到一来到这个快乐角就有好事
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自闭宝宝说话声音小怎么办
自闭孩子说话声音小怎么办？在教学的过程中，遇到过很多自闭宝宝说话声音不大，有的尖叫起来声音很大，通常只有熟悉宝宝的能听懂。下面我们是这样给孩子处理的。1分析孩子说话声音小的愿意，是气息不够，还是不会运
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孤独症自言自语怎么办？
自言自语 自言自语也是在孤独症儿童常见的行为。一般而言，家长对于这个情况也是束手无策，那么怎么更好的进行预防呢，自言自语最初是一种自我刺激行为，但渐渐地也可能带有其他功能，比如家长给儿童说一个他不想
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自闭儿不爱洗头、理发怎么办？
给自闭症的孩子洗头发或剪头发，可能是家长避之唯恐不及的麻烦事。孩子尖叫与哭闹声不断，家长们更是气急败坏，场面一发难以收拾。自闭症的孩子对洗发和剪发的抗拒，可能来自于几个原因： 一、以往不愉快的经验
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自闭症孩子重复语言怎么办？
自闭症儿童常常喜欢重复地复述喜欢的话、声音或歌，也包括一而再再而三地问相同的问题，这样的重复行为不但会让人厌烦，而且也会影响社交互动。 如有一个孩子习惯性的尖叫，无论他是否在生气。老师为他制定了高度
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自闭症孩子自言自语问题行为，该怎么办
每个自闭症孩子几乎都有自言自语的问题行为，包括普通的成人或小孩，也会存在自言自语的行为，比如：洗澡唱歌、给自己加油等，正常的人会把这些“藏”起来。而自闭症的孩子的自言自语在频率、时间、场合等经常发生，
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孩子不愿意和别的小朋友玩怎么办？
有家长问：为什么小朋友和妈妈玩的挺好？但是却不和幼儿园的同龄人玩？自闭症谱系儿童的社交对象发展是这样的：1、和家长建立社交关系请家长反思孩子和你在一起时是怎样的关系你俩的社交角色是你听他的多还是他听你的多？后者比前者好你俩的互动内容是需求型的多还是学习型的多？后者比前者好如果你和孩子是前者多那么你俩关系有待调整否则很难进入下一阶段2、和老师建立社交关系第一题中的内容师生关系中基本都是后者即儿童听老
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自闭症的孩子重复语言怎么办？
如有一个孩子习惯性的尖叫，无论他是否在生气。老师为他制定了高度结构化的作息表，只要每次孩子按照作息表去做并没有大声尖叫时，他就可以得到一定的奖励，最后孩子尖叫的行为消失了。 再如另一个孩子会一而再再
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语言障碍的孩子家长怎么办呢？
一、提供最适合的语言材料 人有发展言语能力的先天优势。一个还没有发展起言语能力或者言语能力还没有充分发展的儿童，能够借助于语言的和非语言的条件理解他们听到的话语，并且在这一过程中，发展语言的理解能力
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