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自闭症儿童ABA训练的基本方法
分解目标、强化和辅助是ABA的基本训练原则，回合式操作教学法、塑造法和连环法则体现了ABA的具体训练方法。自闭症儿童训练方法的实施是以遵循训练原则为基准的；而训练原则正是在方法的实施过程中得以具体体现
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自闭症儿童模仿能力的自然培养方法
从儿童发展的意义上说，模仿的本质指的是一个孩子或者成人以自己现有的知识和能力为基础，将他人新的动作语言同化为自己的东西；同时，他又在将所学到的新鲜知识付诸实践的时候，根据面临的情况作适当的调整。例如，
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孤独症儿童的情感障碍表现及改善方法
导读：孤独症儿童除了在语言交流和社会交往方面存在着较为严重的发展障碍之外，情感发展的滞后性也是一个较为明显的表现特征。 孤独症患儿的情感发展存在很多障碍，主要表现在几个方面：
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最详细的自闭儿社交能力培养方法
社会交往能力是每一个人独立生存的最基本技能，每一位父母都希望自己的宝宝能够有良好的认知交往能力，成为大家眼中的聪明宝宝，从某种意义上来讲，幼儿阶段受到的社会性教育，要比传播知识，训练技能更能激发宝宝的
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无语言自闭症儿童语言康复训练显效的方法
自闭症儿童通常伴随有语言障碍问题，语障的类别特点也大有不同，今天我们来谈一下无语言自闭症儿童的语言康复，谈到无语言（通常为口语）行为，我个人认定为语言结构部分的障碍，他在语言行为当中具备了核心武器的作
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哪些方法可以提升孩子语言发育？
1.运动和发音器官训练 康复语言训练老师会针对孩子的口腔情况，进行针对性的口腔训练。 训练口腔肌肉，训练舌头的灵活度，练习舌头操，如让舌头伸出口，缩进去，舔上颚，舔两颊，固绕上下牙龈转动一周等等。
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超有用的2—10岁孩子注意力训练方法
孩子的注意力如果出现了问题，那就会成为他学习上的拦路虎！无法集中注意力听讲，无法集中注意力读完一篇课文，要读完一本书更是难上加难；甚至无法坐30分钟，几分钟就要起身跑动，或者和边上的人搭搭讪，或者干脆
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语言发育迟缓训练方法
手势符号是使用本人的手势作为必定意义的符号，可经过手势符号表明志愿，也可用来与别人进行非言语的沟通。手势符号具有代表性的有手语。 特色手势符号与言语符号比较不同点： 1.手势符号与指示对象
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